| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.1.1 校园足球的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 资源的概念 | 第10页 |
| 1.1.3 体育资源的概念 | 第10-11页 |
| 1.1.4 资源配置的概念 | 第11页 |
| 1.1.5 优化的概念 | 第11页 |
| 1.2 国内外校园足球研究进展 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内校园足球研究进展 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外校园足球研究进展 | 第12-14页 |
| 1.3 国内外校园足球资源配置研究进展 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国内校园足球资源配置研究进展 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外校园足球资源配置研究进展 | 第15-17页 |
| 1.4 国内外对优化资源配置的研究进展 | 第17-20页 |
| 1.4.1 国内对优化资源配置的研究进展 | 第17-18页 |
| 1.4.2 国外对优化资源配置的研究进展 | 第18-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献法 | 第20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20-23页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-38页 |
| 3.1 石家庄市小学校园足球特色学校资源配置的现状分析 | 第24-35页 |
| 3.1.1 人力资源配置的现状分析 | 第24-29页 |
| 3.1.2 物力资源配置的现状分析 | 第29-31页 |
| 3.1.3 财力资源配置的现状分析 | 第31-33页 |
| 3.1.4 信息资源配置的现状分析 | 第33-34页 |
| 3.1.5 时间资源配置的现状分析 | 第34-35页 |
| 3.2 石家庄市小学校园足球特色学校资源配置存在的不足 | 第35-36页 |
| 3.2.1 体育教师科研水平低,足球培训机会少,足球专业教师数量少 | 第35-36页 |
| 3.2.2 场地器材需要完善 | 第36页 |
| 3.2.3 资金来源渠道单一,政府投入资金不足 | 第36页 |
| 3.2.4 学校信息资源储存量不足,教师获取足球信息渠道单一 | 第36页 |
| 3.2.5 学生参加足球活动的时间有限 | 第36页 |
| 3.3 石家庄市小学校园足球特色学校资源配置的优化策略 | 第36-38页 |
| 3.3.1 加强顶层设计,构建我国特色的足球系统教育培训体系 | 第36-37页 |
| 3.3.2 整合场地资源,合理利用现有场地器材 | 第37页 |
| 3.3.3 拓宽资金来源渠道,建立资金监管制度 | 第37页 |
| 3.3.4 加强媒体对校园足球的宣传力度,学校做好校园足球文化的建设 | 第37页 |
| 3.3.5 增加中高考足球考核的比重,合理开发足球活动时间 | 第37-38页 |
| 结论与建议 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
