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城镇化进程中的农村社区教育共同体研究

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第12-27页
    1.1 研究背景和意义第12-14页
        1.1.1 研究背景第12-13页
        1.1.2 研究意义第13-14页
    1.2 文献综述第14-25页
        1.2.1 关于我国城镇化进程的研究第14-17页
        1.2.2 关于教育共同体的相关研究第17-20页
        1.2.3 关于农村社区教育共同体的研究第20-23页
        1.2.4 教育共同体与学习型组织的异同的研究第23-25页
    1.3 研究内容与方法第25-27页
        1.3.1 研究内容第25页
        1.3.2 研究方法第25-27页
第2章 农村社区教育共同体第27-34页
    2.1 农村社区教育共同体的内涵第27-28页
        2.1.1 共同体第27页
        2.1.2 教育共同体第27-28页
    2.2 农村社区教育共同体的特征第28-30页
        2.2.1 整体性第28页
        2.2.2 多元性第28-29页
        2.2.3 联动性第29-30页
        2.2.4 共享性第30页
    2.3 农村社区教育共同体的意义第30-34页
        2.3.1 农村社区教育共同体之于人的意义第30-32页
        2.3.2 农村社区教育共同体之于社会的意义第32-34页
第3章 农村社区教育共同体之政府主导型第34-42页
    3.1 农村社区政府主导型教育共同体的内涵、特征及理论基础第34-37页
        3.1.1 农村社区政府主导型的内涵第34页
        3.1.2 农村社区政府主导型的特征第34-35页
        3.1.3 农村社区政府主导型的理论基础第35-37页
    3.2 农村社区政府主导型教育共同体的职能和运行机制第37-38页
        3.2.1 农村社区政府主导型的职能第37页
        3.2.2 农村社区政府主导型的运作机制第37-38页
    3.3 农村社区政府主导型教育共同体的优势和局限分析第38-40页
        3.3.1 农村社区政府主导型的优势第38-39页
        3.3.2 农村社区政府主导型的局限第39-40页
    3.4 农村社区政府主导型教育共同体的实践建议第40-42页
        3.4.1 加大教育财政投入的多样性和有效性第40-41页
        3.4.2 完善法律的监督和保障第41-42页
第4章 农村社区教育共同体之学校主导型第42-52页
    4.1 农村社区学校主导型教育共同体的内涵、特征及理论基础第42-44页
        4.1.1 农村社区学校主导型的内涵第42页
        4.1.2 农村社区学校主导型的特征第42-43页
        4.1.3 农村社区学校主导型的理论基础第43-44页
    4.2 农村社区学校主导型教育共同体的的职能和运行机制第44-46页
        4.2.1 农村社区学校主导型的职能第44页
        4.2.2 农村社区学校主导型的职能运行机制第44-46页
    4.3 农村社区学校主导型教育共同体的优势和局限分析第46-47页
        4.3.1 农村社区学校主导型的优势第46-47页
        4.3.2 农村社区学校主导型的局限第47页
    4.4 农村社区学校主导型教育共同体的实践建议第47-52页
        4.4.1 加强传统文化教育,强化民族文化意识第47-48页
        4.4.2 培养农村教师骨干,提升综合素质第48-50页
        4.4.3 开发乡土课程资源,激发学习兴趣第50-52页
第5章 农村社区教育共同体之自主生长型第52-60页
    5.1 农村社区自主生长型教育共同体的内涵、特征及理论基础第52-54页
        5.1.1 农村社区自主生长型的内涵第52页
        5.1.2 农村社区自主生长型的特征第52-53页
        5.1.3 农村社区自主生长型的理论基础第53-54页
    5.2 农村社区自主生长型教育共同体的职能和运行机制第54-55页
        5.2.1 农村社区自主生长型的职能第54页
        5.2.2 农村社区自主生长型的运行机制第54-55页
    5.3 农村社区自主生长型教育共同体的优势和局限分析第55-57页
        5.3.1 农村社区自主生长型的优势第55-56页
        5.3.2 农村社区自主生长型的局限第56-57页
    5.4 农村社区自主生长型教育共同体的实践建议第57-60页
        5.4.1 挖掘社会资源,集结各方力量第57-58页
        5.4.2 强化公平意识,营造和谐氛围第58-59页
        5.4.3 整合文化机构,完善补偿教育第59-60页
第6章 聚焦三镜头:农村社区教育共同体之“自主—学校—政府”整合型第60-64页
    6.1 农村社区“自主—学校—政府”整合型教育共同体的内涵第60-61页
    6.2 农村社区“自主—学校—政府”整合型教育共同体的优势所在第61页
    6.3 农村社区“自主—学校—政府”整合型教育共同体的行动选择第61-64页
        6.3.1 立足基层、尊重乡土第62页
        6.3.2 发挥政府的主导作用第62-63页
        6.3.3 整合社区内所有资源第63-64页
结论第64-65页
参考文献第65-74页
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录第74-75页
致谢第75页

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