| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 考察范围及研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究范围 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法及框架 | 第12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第12页 |
| 1.5 国内外发展现状 | 第12-15页 |
| 1.5.1 国内发展现状 | 第12-13页 |
| 1.5.2 国外发展现状 | 第13-15页 |
| 1.6 课题研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 幼儿园室内空间环境和人性化设计的相关理论分析 | 第16-27页 |
| 2.1 人性化设计的概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 人性化设计的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 人性化设计的作用 | 第17-18页 |
| 2.2 幼儿园的概述 | 第18-21页 |
| 2.2.1 幼儿园的基本概述 | 第18页 |
| 2.2.2 幼儿园 | 第18-21页 |
| 2.3 幼儿园室内空间环境设计的现状分析 | 第21-26页 |
| 2.3.1 幼儿园实地考察情况分析 | 第21页 |
| 2.3.2 幼儿园室内空间环境设计的现状 | 第21-22页 |
| 2.3.3 幼儿园室内空间环境设计存在问题 | 第22-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 幼儿园室内空间环境人性化设计的方法分析 | 第27-54页 |
| 3.1 幼儿园室内空间环境设计的人性化的理论基础 | 第27-31页 |
| 3.1.1 符合幼儿的人体工程学理论 | 第27-30页 |
| 3.1.2 符合幼儿的环境心理学理论 | 第30-31页 |
| 3.2 幼儿园室内空间环境人性化设计的方法 | 第31-53页 |
| 3.2.1 创造符合幼儿行为习惯的室内空间布局 | 第32-40页 |
| 3.2.1.1 符合幼儿行为习惯的功能布局 | 第33-36页 |
| 3.2.1.2 符合幼儿行为习惯的流线设计 | 第36-38页 |
| 3.2.1.3 符合幼儿行为习惯的家具摆放格局 | 第38-40页 |
| 3.2.2 创造适合幼儿生理需求的室内空间环境 | 第40-49页 |
| 3.2.2.1 适合幼儿生理尺度的陈设要求 | 第41-44页 |
| 3.2.2.2 适合幼儿生理标准的材料选择 | 第44-47页 |
| 3.2.2.3 适合幼儿生理特点的物理环境设计 | 第47-49页 |
| 3.2.3 营造满足幼儿心理需求的室内空间氛围 | 第49-53页 |
| 3.2.3.1 适合幼儿生理特点的物理环境设计 | 第49-51页 |
| 3.2.3.2 满足培养幼儿审美能力的环境氛围营造 | 第51-52页 |
| 3.2.3.3 满足建立幼儿心理空间尺度的环境氛围营造 | 第52-53页 |
| 3.3 本章小结 | 第53-54页 |
| 第4章 幼儿园室内空间环境设计人性化的作用及原则 | 第54-59页 |
| 4.1 幼儿园室内空间环境人性化设计的作用 | 第54-55页 |
| 4.1.1 丰富幼儿的生活 | 第54-55页 |
| 4.1.2 加强对幼儿的保护 | 第55页 |
| 4.1.3 协调幼儿与环境的关系 | 第55页 |
| 4.2 幼儿园室内空间环境人性化设计的原则 | 第55-58页 |
| 4.2.1 人性化与幼儿特征的统一 | 第56页 |
| 4.2.2 人性化与幼儿精神的统一 | 第56-57页 |
| 4.2.3 人性化与幼儿成长的统一 | 第57-58页 |
| 4.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 考察情况分析 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 导师简介 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69-70页 |
| 学位论文数据集 | 第70页 |
