| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Research Orientation | 第9页 |
| ·Research Rationale and Significance | 第9-10页 |
| ·Research Questions | 第10页 |
| ·Organization of the Thesis | 第10-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-21页 |
| ·English Grammar Acquisition | 第12-15页 |
| ·Input and Output Hypothesis | 第15-18页 |
| ·English Non-predicate Verb Research | 第18-20页 |
| ·Perception of Difficulty | 第20-21页 |
| 3 Methodologies | 第21-24页 |
| ·Subjects | 第21页 |
| ·Instruments | 第21-22页 |
| ·Test | 第21-22页 |
| ·Questionnaire | 第22页 |
| ·Procedures | 第22页 |
| ·Evaluation | 第22-24页 |
| 4 Results and Analysis | 第24-31页 |
| ·Results of the test paper | 第24-29页 |
| ·Results of the questionnaire | 第29-31页 |
| 5 Discussions | 第31-46页 |
| ·Discussion on the test | 第31-44页 |
| ·On the ability of pattern recognition | 第31-32页 |
| ·On the ability of output | 第32-35页 |
| ·The situation in high school | 第32-33页 |
| ·The situation in college | 第33-35页 |
| ·On the results of the four forms | 第35-39页 |
| ·The acquisition comparison of the three groups | 第39-44页 |
| ·Language attrition | 第39-40页 |
| ·Motivation | 第40-42页 |
| ·Language fossilization | 第42-44页 |
| ·Discussion on the questionnaire | 第44-46页 |
| 6 Conclusion | 第46-49页 |
| ·Main findings | 第46页 |
| ·Pedagogical implications | 第46-47页 |
| ·Limitations and suggestions | 第47-49页 |
| References | 第49-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
| Appendices | 第55-68页 |
| Appendix Ⅰ Test | 第55-63页 |
| Appendix Ⅱ Keys of the Test | 第63-65页 |
| Appendix III Questionnaire | 第65-68页 |
