| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、本论文的结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第11-12页 |
| (一) 文化 | 第11页 |
| (二) 文化教学的目标 | 第11-12页 |
| (三) 缺失 | 第12页 |
| 二、文化与外语教学的研究综述 | 第12-18页 |
| (一) 国外研究综述 | 第12-14页 |
| (二) 国内研究综述 | 第14-18页 |
| 第三章 研究问题和研究过程 | 第18-22页 |
| 一、研究问题和对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 三、牛津高中英语教材文本分析过程 | 第19页 |
| (一) 牛津高中英语教材学生用书的文本分析 | 第19页 |
| (二) 牛津高中英语教材教师用书的文本分析 | 第19页 |
| 四、高中英语中国文化教学现状的调查实施过程 | 第19-22页 |
| (一) 研究设计 | 第20页 |
| (二) 测试和问卷的发放回收及统计 | 第20-22页 |
| 第四章 研究结果和分析 | 第22-49页 |
| 一、牛津高中英语教材中国文化的缺失分析 | 第22-39页 |
| (一) 对《普通高中英语课程标准(2017版)》文化意识的解读 | 第22-23页 |
| (二) 牛津高中英语教材学生用书中国文化分析 | 第23-35页 |
| (三) 牛津高中英语教材配套教参分析 | 第35-39页 |
| 二、普通高中英语文化教学调查结果分析 | 第39-43页 |
| (一) 测试结果分析 | 第39-40页 |
| (二) 调查问卷结果分析 | 第40-41页 |
| (三) 高中英语中国文化教学现状的分析 | 第41-43页 |
| (四) 总结 | 第43页 |
| 三、教材编写和使用建议 | 第43-49页 |
| (一) 对2017版课标教材编写建议的解读 | 第43-44页 |
| (二) 对2017版课标教学建议的解读 | 第44-45页 |
| (三) 给教材编者的建议 | 第45-47页 |
| (四) 给教师的建议 | 第47-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 一、研究发现 | 第49-50页 |
| 二、教学启示 | 第50页 |
| 三、研究存在的局限和不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录一 文化态度调查问卷(学生版) | 第56-57页 |
| 附录二 文化态度调查问卷(教师版) | 第57-58页 |
| 附录三 《牛津高中英语》文化内容统计表 | 第58-78页 |
| 致谢 | 第78页 |