导学案教学模式在初中数学教学中的实验研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的内容、方法及意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 导学案教学模式的概述 | 第13-15页 |
| 2.1 导学案教学模式的内涵 | 第13-14页 |
| 2.2 导学案教学模式的理论依据 | 第14-15页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第14页 |
| 2.2.2 最近发展区理论 | 第14-15页 |
| 第三章 导学案的编写及实施 | 第15-25页 |
| 3.1 导学案的编写 | 第15-18页 |
| 3.1.1 导学案的基本框架 | 第15-16页 |
| 3.1.2 导学案的编写原则 | 第16-17页 |
| 3.1.3 导学案的编写程序 | 第17-18页 |
| 3.2 导学案教学模式的实施 | 第18-21页 |
| 3.2.1 导学案教学模式实施的基本原则 | 第18-19页 |
| 3.2.2 导学案教学模式实施的主要环节 | 第19-21页 |
| 3.3 初中数学导学案教学模式教学案例 | 第21-25页 |
| 第四章 导学案教学模式教学实验 | 第25-43页 |
| 4.1 实验背景 | 第25页 |
| 4.2 实验目的 | 第25页 |
| 4.3 实验材料 | 第25页 |
| 4.4 实验对象 | 第25-26页 |
| 4.5 实验方法及过程 | 第26页 |
| 4.6 实验结果统计分析 | 第26-43页 |
| 4.6.1 学生成绩分析 | 第26-30页 |
| 4.6.2 问卷调查分析 | 第30-40页 |
| 4.6.3 访谈结果分析 | 第40-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-47页 |
| 5.1 导学案教学模式教学的优势 | 第43-45页 |
| 5.1.1 改变了教师的教学方式 | 第43页 |
| 5.1.2 改变了学生的学习方式 | 第43页 |
| 5.1.3 激发学生学习的兴趣 | 第43-44页 |
| 5.1.4 提高学生自主学习、合作探究能力 | 第44页 |
| 5.1.5 提高学生的运算能力 | 第44-45页 |
| 5.2 反思与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 答辩委员会决议 | 第56页 |
