宋代私学教师生活研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-25页 |
| （一）选题缘由 | 第11-13页 |
| 1.宋代私学教师生活别具特色值得研究 | 第11-12页 |
| 2.目前针对宋代私学教师生活方面的研究比较薄弱 | 第12页 |
| 3.对教师职业的特殊情感 | 第12页 |
| 4.彰显河南大学教育史研究的特色 | 第12-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.实践意义 | 第13-14页 |
| （三）相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.私学及宋代私学 | 第14页 |
| 2.宋代私学教师 | 第14-15页 |
| （四）文献综述 | 第15-21页 |
| 1.史料概述 | 第15-18页 |
| 2.国内研究现状 | 第18-21页 |
| 3.国外研究现状 | 第21页 |
| （五）研究方法与思路 | 第21-23页 |
| 1.研究方法 | 第21-22页 |
| 2.研究思路 | 第22-23页 |
| （六）研究重难点以及创新之处 | 第23-25页 |
| 一、宋代私学及私学教师 | 第25-31页 |
| （一）宋代私学兴起的历史背景 | 第25-27页 |
| 1.宋初尊孔崇儒的文教政策 | 第25-26页 |
| 2.社会经济的繁荣发展 | 第26-27页 |
| 3.科举制度的日益完善 | 第27页 |
| （二）宋代私学教师的从教原因 | 第27-31页 |
| 1.无意仕途，潜心学问 | 第27-29页 |
| 2.徘徊科举，教书自给 | 第29页 |
| 3.致仕而归，教授乡里 | 第29-31页 |
| 二、宋代私学教师的教学治学生活 | 第31-41页 |
| （一）私学教师的教学生活 | 第31-37页 |
| 1.无门槛授徒，学生来源广泛 | 第31-32页 |
| 2.教育内容丰富多样，不拘泥于儒家经典 | 第32-34页 |
| 3.教学方法不拘一格，灵活多样 | 第34-37页 |
| （二）私学教师的治学生活 | 第37-41页 |
| 1.读书严谨勤奋 | 第37-38页 |
| 2.藏书、著述丰富 | 第38-41页 |
| 三、宋代私学教师的家庭生活 | 第41-47页 |
| （一）人伦情感生活 | 第41-42页 |
| （二）婚姻生活 | 第42-47页 |
| 1.择偶注重婚姻对象的品德与才能 | 第42-44页 |
| 2.夫主妇从的夫妻关系 | 第44-47页 |
| 四、宋代私学教师的社会生活 | 第47-55页 |
| （一）别样的政治活动 | 第47-49页 |
| 1.关心朝政，心系国家 | 第47-48页 |
| 2.培育人才，为国服务 | 第48-49页 |
| （二）深入民间的教化活动 | 第49-50页 |
| （三）多样化的交往活动 | 第50-55页 |
| 1.私学教师与邻里的交往 | 第50-51页 |
| 2.私学教师们之间的交往 | 第51-52页 |
| 3.私学教师与官员的交往 | 第52页 |
| 4.私学教师与僧道的交往 | 第52-55页 |
| 五、宋代私学教师的生活特点及启示 | 第55-61页 |
| （一）宋代私学教师的生活特点 | 第55-58页 |
| 1.不慕虚荣，修身为本 | 第55页 |
| 2.潜心学问，勤于治学 | 第55-56页 |
| 3.以身作则，润人无声 | 第56-57页 |
| 4.教学有方，育人无数 | 第57-58页 |
| （二）对现代教师队伍素质建设的启示 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| （一）古籍类 | 第63页 |
| （二）著作类 | 第63-65页 |
| （三）学位论文类 | 第65页 |
| （四）期刊论文类 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
