| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Motivation | 第11-12页 |
| 1.3 Research Significance | 第12-13页 |
| 1.4 An Overall Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 A Brief Review of Alignment and the Continuation Task | 第14-16页 |
| 2.1.1 Introduction of Alignment | 第14-15页 |
| 2.1.2 Introduction of the Continuation Task | 第15-16页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第16-19页 |
| 2.2.1 Krashen’ s Input Hypothesis | 第16-17页 |
| 2.2.2 Swain’s Comprehensible Output Hypothesis | 第17-18页 |
| 2.2.3 Interaction of Input and Output | 第18-19页 |
| 2.3 The Critique on Studies on the Continuation Task | 第19-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Research participants | 第22-23页 |
| 3.3 The cycles of implementation | 第23-24页 |
| 3.4 Data Collection | 第24-26页 |
| 3.4.1 Interview | 第24-26页 |
| 3.4.2 Classroom Observation | 第26页 |
| 3.4.3 Questionnaires | 第26页 |
| 3.5 Data Analysis | 第26-27页 |
| 3.5.1 Thematic Analysis | 第26页 |
| 3.5.2 Quantitative Analysis | 第26-27页 |
| 3.6 The Design of a Complete Teaching Sample | 第27-29页 |
| 3.7 Summary of Research Design | 第29-30页 |
| Chapter Four Research Results and Discussion | 第30-46页 |
| 4.1 Results and Analysis of the Questionnaires | 第30-35页 |
| 4.2 Results and Analysis of the Classroom Observation | 第35-37页 |
| 4.3 Result and Analysis of Interviews | 第37-43页 |
| 4.4 Summary of Research Findings | 第43-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-54页 |
| 5.1 Major Findings | 第46-51页 |
| 5.2 Pedagogical Implication and Suggestions of the Research | 第51页 |
| 5.3 The Limitation of the Research | 第51-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-60页 |
| Appendix Ⅱ | 第60-62页 |
| Appendix Ⅲ | 第62-66页 |
| Appendix Ⅳ | 第66-68页 |
| Appendix Ⅴ | 第68-70页 |
| Appendix Ⅵ | 第70-72页 |
| Appendix Ⅶ | 第72-74页 |
| Appendix Ⅷ | 第74-76页 |
| Appendix Ⅸ | 第76-77页 |
