| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、中学生校园暴力的类型、特点及危害 | 第15-20页 |
| (一)中学生校园暴力的类型 | 第15-16页 |
| 1. 自我暴力 | 第15页 |
| 2. 学生之间的暴力 | 第15-16页 |
| 3. 学生对教师的暴力 | 第16页 |
| (二) 中学生校园暴力的特点 | 第16-17页 |
| 1. 原因具有偶然性 | 第16-17页 |
| 2. 主体具有团体性 | 第17页 |
| 3. 手段具有残忍性 | 第17页 |
| 4. 结果具有严重性 | 第17页 |
| (三) 中学生校园暴力行为的危害 | 第17-20页 |
| 1. 严重危害中学生的身心健康,不利于其形成正确的价值观 | 第17-18页 |
| 2. 滋生家庭的内部矛盾,降低家庭的幸福指数 | 第18页 |
| 3. 扰乱正常的教学秩序,带来安全隐患 | 第18-19页 |
| 4. 危害社会公共安全,甚至引发极端论战 | 第19-20页 |
| 二、中学生校园暴力现象的成因分析 | 第20-30页 |
| (一) 学校教育欠缺 | 第20-22页 |
| 1. 学校的日常管理存在问题 | 第20-21页 |
| 2. 学校的思想道德教育的理念、内容和方法等方面存在缺陷 | 第21-22页 |
| 3. 校园文化缺乏切合实际的有效创新 | 第22页 |
| (二) 家庭教育失误 | 第22-25页 |
| 1. 家长关系不融洽 | 第23页 |
| 2. 亲子关系不和谐 | 第23-24页 |
| 3. 家长的教育素质较低 | 第24-25页 |
| (三) 社会环境的负面影响 | 第25-27页 |
| 1. 相关法律不完善,中学生犯罪成本低 | 第25-26页 |
| 2. 网络不良信息泛滥,错误价值观念混淆视听 | 第26页 |
| 3. 影视文化欠缺管理,娱乐场所乱象横生 | 第26-27页 |
| (四) 中学生发展的阶段性特点 | 第27-30页 |
| 1. 认知水平低 | 第27-28页 |
| 2. 法制观念淡薄 | 第28页 |
| 3. 朋辈群体的影响 | 第28-30页 |
| 三、中学生校园暴力现象的预防措施 | 第30-38页 |
| (一)优化学校教育环境，发挥学校教育主导作用 | 第30-33页 |
| 1. 制定合理奖惩措施,完善校园日常管理 | 第30-31页 |
| 2. 优化思想道德教育,培养学生法制观念 | 第31页 |
| 3. 推动校园文化建设,提高学生辨别是非的能力 | 第31-32页 |
| 4. 关注非正式群体,消解朋辈群体的负面影响 | 第32页 |
| 5. 重视心理健康教育,塑造学生完美人格 | 第32-33页 |
| (二) 强化家庭教育,提高家庭教育的质量 | 第33-34页 |
| 1. 注重家庭成员之间的交流,营造健康的家庭氛围 | 第33页 |
| 2. 积极参与家长培训活动,提高家长教育素质 | 第33-34页 |
| 3. 家校联系经常化,提高家庭教育效果 | 第34页 |
| (三) 完善法律法规,净化社会环境 | 第34-38页 |
| 1. 完善相关法律法规,提高中学生犯罪成本 | 第35页 |
| 2. 联合教育部门与司法部门,落实犯罪必惩原则 | 第35-36页 |
| 3. 加强网络信息监管,营造良好网络环境 | 第36页 |
| 4. 重视影视文化管理,依法整治娱乐场所 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |