| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目标和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 概念界定及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 微课的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 微课导学 | 第15页 |
| 2.3 微课教学的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.4 初中八年级物理实验的类型特征 | 第16-18页 |
| 第3章 运用微课导学进行初中物理实验教学设计及案例分析 | 第18-50页 |
| 3.1 微课导学应用于初中物理实验教学的前期分析 | 第18-20页 |
| 3.1.1 八年级物理实验的内容分析 | 第18-19页 |
| 3.1.2 八年级学生的学习特点分析 | 第19-20页 |
| 3.2 微课导学应用初中物理实验教学的现状分析 | 第20-29页 |
| 3.2.1 学生问卷分析 | 第20-25页 |
| 3.2.2 教师问卷分析 | 第25-29页 |
| 3.3 微课的设计原则 | 第29-31页 |
| 3.4 微课导学案的设计策略 | 第31页 |
| 3.5 运用微课导学进行初中物理实验教学案例分析 | 第31-50页 |
| 3.5.1 案例一:探索杠杆的平衡条件 | 第32-38页 |
| 3.5.2 案例二:影响滑动摩擦力大小的因素 | 第38-44页 |
| 3.5.3 案例三:探究浮力大小跟哪些因素有关 | 第44-50页 |
| 第4章 微课导学在初中物理实验教学中实施效果分析 | 第50-52页 |
| 4.1 初中生对应用微课导学进行实验课的评价 | 第50页 |
| 4.2 微课导学提升初中物理实验课的效果 | 第50-51页 |
| 4.2.1 初中物理实验重难点掌握的比较 | 第50-51页 |
| 4.2.2 实验班和对照班期中期末成绩对比分析 | 第51页 |
| 4.3 “微课导学”促进教师的专业发展 | 第51-52页 |
| 第5章 总结与展望 | 第52-53页 |
| 5.1 研究成果和创新点 | 第52页 |
| 5.2 研究的局限与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1 教师问卷 | 第55-56页 |
| 附录2 学生问卷 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |