小学中年级作文提纲辅助应用设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 本文研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 本文结构组织框架 | 第15-17页 |
| 第二章 作文辅助需求分析与相关理论技术概述 | 第17-25页 |
| 2.1 需求分析 | 第17-20页 |
| 2.2 作文相关理论 | 第20-23页 |
| 2.2.1 Hayes—Flower写作模型 | 第20-22页 |
| 2.2.2 作文三级转换理论 | 第22页 |
| 2.2.3 小学中年级学生写作心理特点 | 第22-23页 |
| 2.3 语音识别技术 | 第23-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 作文辅助策略研究 | 第25-32页 |
| 3.1 小学中年级作文课程结构 | 第25-26页 |
| 3.2 作文提纲抽取方法 | 第26-30页 |
| 3.3 作文评价方法 | 第30-31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 作文提纲辅助应用设计 | 第32-51页 |
| 4.1 设计理念 | 第32-33页 |
| 4.2 应用总体框架设计 | 第33-36页 |
| 4.2.1 客户端功能结构图 | 第34-35页 |
| 4.2.2 应用核心数据流图 | 第35-36页 |
| 4.3 客户端功能模块设计 | 第36-43页 |
| 4.3.1 用户注册与登录 | 第36-37页 |
| 4.3.2 布置与管理作业 | 第37-38页 |
| 4.3.3 提纲辅助 | 第38-42页 |
| 4.3.4 完成作业和直接写作 | 第42页 |
| 4.3.5 我的作文 | 第42-43页 |
| 4.3.6 社区 | 第43页 |
| 4.4 数据库设计 | 第43-50页 |
| 4.4.1 数据库表设计 | 第44页 |
| 4.4.2 概念设计 | 第44-47页 |
| 4.4.3 逻辑设计 | 第47-50页 |
| 4.5 本章小结 | 第50-51页 |
| 第五章 作文提纲辅助应用开发及测试 | 第51-75页 |
| 5.1 总体功能类图 | 第51-52页 |
| 5.2 功能模块实现 | 第52-60页 |
| 5.2.1 布置与管理作业功能实现 | 第52-53页 |
| 5.2.2 提纲辅助功能实现 | 第53-56页 |
| 5.2.3 完成作业功能实现 | 第56-57页 |
| 5.2.4 直接写作功能实现 | 第57页 |
| 5.2.5 我的作文功能实现 | 第57-59页 |
| 5.2.6 社区功能实现 | 第59-60页 |
| 5.3 测试 | 第60-73页 |
| 5.3.1 功能测试 | 第60-66页 |
| 5.3.2 性能测试 | 第66-71页 |
| 5.3.3 应用测试 | 第71-73页 |
| 5.4 本章小结 | 第73-75页 |
| 第六章 总结与展望 | 第75-77页 |
| 6.1 论文总结 | 第75页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 攻读硕士学位期间个人成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
