| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 多元反馈教学法及其理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 多元反馈教学法 | 第14页 |
| 2.2 多元反馈教学法的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.2.1 控制论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 信息论 | 第15页 |
| 2.2.3 系统论 | 第15-16页 |
| 2.2.4 多元反馈教学法的教学论基础 | 第16页 |
| 2.2.5 多元反馈教学法的学习论基础 | 第16-18页 |
| 3 国内外研究述评 | 第18-23页 |
| 3.1 国外有关多元反馈教学法的研究 | 第18-19页 |
| 3.2 国内有关多元反馈教学法的研究 | 第19-22页 |
| 3.2.1 反馈教学法在各学科的应用 | 第19-20页 |
| 3.2.2 多元反馈教学法在体育学科中的应用 | 第20-22页 |
| 3.3 本论文的特色与创新之处 | 第22-23页 |
| 4 研究对象和研究方法 | 第23-31页 |
| 4.1 研究对象 | 第23页 |
| 4.2 研究方法 | 第23-31页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 4.2.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 4.2.3 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 4.2.4 实验法 | 第25-30页 |
| 4.2.5 数理统计法 | 第30-31页 |
| 5 研究结果与分析 | 第31-47页 |
| 5.1 实验前两组学生基本情况结果分析 | 第31-32页 |
| 5.2 对照组和实验组两组学生身体素质情况对比 | 第32-34页 |
| 5.2.1 实验前两组学生身体素质情况前测对比 | 第32页 |
| 5.2.2 实验后两组学生身体素质情况后测对比 | 第32-34页 |
| 5.3 对照组和实验组两组学生体育学习兴趣测试情况对比 | 第34-38页 |
| 5.3.1 实验前两组学生体育学习兴趣测试情况对比 | 第35页 |
| 5.3.2 实验后两组学生体育学习兴趣测试情况对比 | 第35-38页 |
| 5.4 实验前后学生学习动机测试结果 | 第38-40页 |
| 5.5 实验班和对照班学生技术测评对比 | 第40-41页 |
| 5.6 实验班与对照班学生期末篮球考试成绩对比 | 第41-42页 |
| 5.7 在篮球课中应用多元反馈教学法的分析 | 第42-47页 |
| 5.7.1 多元反馈教学法的教学优势 | 第42-44页 |
| 5.7.2 多元反馈教学法的教学原则 | 第44-47页 |
| 6 结论与建议 | 第47-48页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
