小学综合实践活动课程实施的个案研究--以宁阳县X小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| (一)选题缘由与意义 | 第9-10页 |
| 1.选题缘由 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (二)研究思路 | 第10-11页 |
| (三)研究方法 | 第11-12页 |
| 1.个案研究法 | 第11-12页 |
| 2.文献法 | 第12页 |
| 3.问卷调查法 | 第12页 |
| 4.访谈法 | 第12页 |
| 5.课堂观察法 | 第12页 |
| (四)文献综述 | 第12-19页 |
| 1.国外相关研究综述 | 第13-15页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第15-19页 |
| 一、综合实践活动概述 | 第19-22页 |
| (一)核心概念界定 | 第19-20页 |
| 1.综合实践活动 | 第19-20页 |
| 2.综合活动课程实施 | 第20页 |
| (二)综合实践活动的特征 | 第20-22页 |
| 1.综合性 | 第20页 |
| 2.自主性 | 第20-21页 |
| 3.实践性 | 第21页 |
| 4.生成性 | 第21页 |
| 5.开放性 | 第21-22页 |
| 二、宁阳县X小学综合实践活动课程实施的现状 | 第22-45页 |
| (一)宁阳县X小学的基本情况 | 第22-23页 |
| 1.宁阳县X小学概况 | 第22页 |
| 2.宁阳县X小学综合实践活动课程开发情况 | 第22-23页 |
| (二)调查问卷的编制和调查样本的选择 | 第23-24页 |
| (三)宁阳县X小学综合实践活动实施现状的调查 | 第24-45页 |
| 1.师生对综合实践活动课程的认识 | 第25-29页 |
| 2.综合实践活动的实施情况 | 第29-36页 |
| 3.课程资源的开发利用 | 第36-40页 |
| 4.综合实践活动的课程管理情况 | 第40-45页 |
| 三、宁阳县X小学综合实践活动的成效与问题分析 | 第45-51页 |
| (一)宁阳县X小学综合实践活动的成效 | 第45-48页 |
| 1.家校合作形成教育合力 | 第45-46页 |
| 2.特色课程开发形成体系 | 第46-47页 |
| 3.课程钻研取得良好效果 | 第47-48页 |
| (二)宁阳县X小学综合实践活动存在的问题 | 第48-51页 |
| 1.综合实践活动课程的管理欠妥当 | 第48页 |
| 2.活动中教师的有效指导策略待提高 | 第48-49页 |
| 3.综合实践活动课程资源利用率低 | 第49-51页 |
| 四、宁阳县X小学综合实践活动实施的建议 | 第51-58页 |
| (一)形成符合活动课程特点的管理制度 | 第51-53页 |
| 1.加强教育主管部门的监督,杜绝课时缩水现象 | 第51页 |
| 2.构建符合综合实践活动课程的管理体系 | 第51-52页 |
| 3.建立具有弹性的课程管理制度 | 第52页 |
| 4.建立综合实践课程实施过程管理的规范 | 第52-53页 |
| (二)教师掌握正确的活动课程实施方式 | 第53-55页 |
| 1.加强教师的培训力度 | 第53-54页 |
| 2.设计学生活动主题的具体指导方案 | 第54页 |
| 3.正确认识教师在综合实践活动中的地位 | 第54-55页 |
| 4.处理好认识与实践的关系 | 第55页 |
| (三)调动各方力量积极开发课程资源 | 第55-58页 |
| 1.关注与社会的联系 | 第55页 |
| 2.注重与学科课程的联系 | 第55-56页 |
| 3.注意运用互联网技术 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
