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小学综合实践活动课程实施的个案研究--以宁阳县X小学为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
引言第9-19页
    (一)选题缘由与意义第9-10页
        1.选题缘由第9-10页
        2.研究意义第10页
    (二)研究思路第10-11页
    (三)研究方法第11-12页
        1.个案研究法第11-12页
        2.文献法第12页
        3.问卷调查法第12页
        4.访谈法第12页
        5.课堂观察法第12页
    (四)文献综述第12-19页
        1.国外相关研究综述第13-15页
        2.国内相关研究综述第15-19页
一、综合实践活动概述第19-22页
    (一)核心概念界定第19-20页
        1.综合实践活动第19-20页
        2.综合活动课程实施第20页
    (二)综合实践活动的特征第20-22页
        1.综合性第20页
        2.自主性第20-21页
        3.实践性第21页
        4.生成性第21页
        5.开放性第21-22页
二、宁阳县X小学综合实践活动课程实施的现状第22-45页
    (一)宁阳县X小学的基本情况第22-23页
        1.宁阳县X小学概况第22页
        2.宁阳县X小学综合实践活动课程开发情况第22-23页
    (二)调查问卷的编制和调查样本的选择第23-24页
    (三)宁阳县X小学综合实践活动实施现状的调查第24-45页
        1.师生对综合实践活动课程的认识第25-29页
        2.综合实践活动的实施情况第29-36页
        3.课程资源的开发利用第36-40页
        4.综合实践活动的课程管理情况第40-45页
三、宁阳县X小学综合实践活动的成效与问题分析第45-51页
    (一)宁阳县X小学综合实践活动的成效第45-48页
        1.家校合作形成教育合力第45-46页
        2.特色课程开发形成体系第46-47页
        3.课程钻研取得良好效果第47-48页
    (二)宁阳县X小学综合实践活动存在的问题第48-51页
        1.综合实践活动课程的管理欠妥当第48页
        2.活动中教师的有效指导策略待提高第48-49页
        3.综合实践活动课程资源利用率低第49-51页
四、宁阳县X小学综合实践活动实施的建议第51-58页
    (一)形成符合活动课程特点的管理制度第51-53页
        1.加强教育主管部门的监督,杜绝课时缩水现象第51页
        2.构建符合综合实践活动课程的管理体系第51-52页
        3.建立具有弹性的课程管理制度第52页
        4.建立综合实践课程实施过程管理的规范第52-53页
    (二)教师掌握正确的活动课程实施方式第53-55页
        1.加强教师的培训力度第53-54页
        2.设计学生活动主题的具体指导方案第54页
        3.正确认识教师在综合实践活动中的地位第54-55页
        4.处理好认识与实践的关系第55页
    (三)调动各方力量积极开发课程资源第55-58页
        1.关注与社会的联系第55页
        2.注重与学科课程的联系第55-56页
        3.注意运用互联网技术第56-58页
结语第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-69页
致谢第69页

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