| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外相关研究概述 | 第12-27页 |
| 第二章 研究方法及程序 | 第27-30页 |
| ·基本假设 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·调查工具 | 第28-29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| 第三章 现状调查结果 | 第30-33页 |
| ·非英语专业大学生的英语学习策略的特点 | 第30页 |
| ·非英语专业大学生的英语学习策略的性别差异 | 第30-31页 |
| ·非英语专业大学生的英语学习策略的民族差异 | 第31页 |
| ·非英语专业大学生的自我概念和成就目标定向的一般状况 | 第31-33页 |
| 第四章 相关分析 | 第33-40页 |
| ·非英语专业大学生自我概念与英语学习策略的相关分析 | 第33页 |
| ·非英语专业大学生成就目标定向与英语学习策略的相关分析 | 第33-34页 |
| ·自我概念,成就目标定向对英语学习策略各维度的多元回归分析 | 第34-38页 |
| ·自我概念、成就目标定向对总体英语学习策略多元回归分析 | 第38-40页 |
| 第五章 讨论 | 第40-46页 |
| ·非英语专业大学生英语学习策略的现状分析 | 第40页 |
| ·非英语专业大学生英语学习策略的性别和民族差异 | 第40-42页 |
| ·非英语专业大学生自我概念和英语学习策略的关系 | 第42-43页 |
| ·非英语专业大学生成就目标定向和英语学习策略的关系 | 第43-44页 |
| ·自我概念、成就目标定向对英语学习策略的路径图的讨论 | 第44-46页 |
| 第六章 结论与建议 | 第46-49页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·相关建议 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录A 自我概念量表 | 第54-56页 |
| 附录B 成就目标定向问卷 | 第56-57页 |
| 附录C 语言学习策略量表 | 第57-59页 |
