儿童图画故事书叙事问题研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 儿童图画故事书的概况 | 第14-18页 |
| 2.1 儿童图画书概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 图画书的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 儿童图画故事书的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 儿童图画故事书的特点 | 第15-18页 |
| 2.2.1 以讲故事为主 | 第15页 |
| 2.2.2 图画为讲故事的主要载体 | 第15页 |
| 2.2.3 图画的依赖性和连续性很强 | 第15-16页 |
| 2.2.4 语言简单有趣 | 第16页 |
| 2.2.5 故事形象简单 | 第16-18页 |
| 第3章 儿童图画故事书叙事的价值 | 第18-22页 |
| 3.1 什么是故事 | 第18页 |
| 3.2 叙事的价值 | 第18-20页 |
| 3.2.1 叙事是最基本的表述方式 | 第19页 |
| 3.2.2 叙事是一种基本的理解方式 | 第19页 |
| 3.2.3 叙事是最基本的认知方式 | 第19-20页 |
| 3.3 图画故事书叙事对儿童的价值 | 第20-22页 |
| 3.3.1 促进儿童多种能力发展 | 第20-21页 |
| 3.3.2 帮助儿童情绪表达 | 第21页 |
| 3.3.3 帮助儿童系统性地认识世界 | 第21-22页 |
| 第4章 儿童图画故事书主题的确立 | 第22-26页 |
| 4.1 主题的定义与功能 | 第22页 |
| 4.2 原创图画故事书主题现状 | 第22-23页 |
| 4.3 确立主题的原则 | 第23-26页 |
| 4.3.1 以儿童的视角 | 第23-24页 |
| 4.3.2 主题要单纯 | 第24页 |
| 4.3.3 趋于深度和广度 | 第24-26页 |
| 第5章 儿童图画故事书故事叙事方式呈现 | 第26-44页 |
| 5.1 角色形象的确立 | 第26-28页 |
| 5.1.1 角色的定义及功能 | 第26页 |
| 5.1.2 国内原创儿童图画故事书中角色问题 | 第26-27页 |
| 5.1.3 儿童图画故事书角色设计要求 | 第27-28页 |
| 5.2 故事情节的展开 | 第28-33页 |
| 5.2.1 故事情节的内涵 | 第28-29页 |
| 5.2.2 原创图画故事书情节编创中的问题 | 第29页 |
| 5.2.3 好的故事情节的创作 | 第29-33页 |
| 5.3 图画与文字叙事 | 第33-40页 |
| 5.3.1 原创图画故事书图文问题 | 第33-34页 |
| 5.3.2 图画叙事 | 第34-36页 |
| 5.3.3 文字叙事 | 第36-38页 |
| 5.3.4 图文关系处理 | 第38-40页 |
| 5.4 其他要素配合叙事 | 第40-44页 |
| 5.4.1 封面叙事 | 第41页 |
| 5.4.2 扉页叙事 | 第41页 |
| 5.4.3 环衬叙事 | 第41-42页 |
| 5.4.4 封底叙事 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
