| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 1.《望乡词》情感在歌曲演唱中的作用 | 第7-11页 |
| 1.1 调节行动的作用 | 第7-9页 |
| 1.1.1 音乐感觉的调节 | 第7-8页 |
| 1.1.2 对恰当音色的调节 | 第8页 |
| 1.1.3 对视觉感觉的调节 | 第8页 |
| 1.1.4 对歌声距离感调节 | 第8-9页 |
| 1.2 .信号功能 | 第9-10页 |
| 1.2.1 面部表情 | 第9-10页 |
| 1.2.2 体态动作 | 第10页 |
| 1.2.3 手势动作 | 第10页 |
| 1.3 情感的感染作用 | 第10-11页 |
| 1.4 情感的记忆功能 | 第11页 |
| 2.保证学习声乐的条件 | 第11页 |
| 3.情感在声乐教学中的培养 | 第11-13页 |
| 3.1 通过了解作品的创作背景和诠释作品的内容底蕴来激发情感 | 第12页 |
| 3.2 有针对性的选择教材,丰富学生的情感 | 第12页 |
| 3.3 通过特定的情感氛围来强化学生情感 | 第12-13页 |
| 结论 | 第13-14页 |
| 参考文献 | 第14-15页 |
| 致谢 | 第15-16页 |