| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-16页 |
| (一) 国外相关研究综述 | 第10-13页 |
| (二) 国内相关研究综述 | 第13-16页 |
| (三) 述评与反思 | 第16页 |
| 三、核心概念与研究内容 | 第16-18页 |
| (一) 核心概念 | 第16-17页 |
| (二) 研究内容 | 第17-18页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第18-19页 |
| (一) 研究方法 | 第18页 |
| (二) 研究思路 | 第18-19页 |
| 五、研究创新与不足之处 | 第19-21页 |
| (一) 研究创新 | 第19页 |
| (二) 不足之处 | 第19-21页 |
| 第二章 民主意识:内涵与构成 | 第21-31页 |
| 一、民主与民主意识 | 第21-25页 |
| (一) 民主 | 第21-24页 |
| (二) 民主意识 | 第24-25页 |
| 二、民主意识的构成 | 第25-31页 |
| (一) 权利意识 | 第25-26页 |
| (二) 参与意识 | 第26页 |
| (三) 平等意识 | 第26-28页 |
| (四) 法治意识 | 第28-29页 |
| (五) 协商意识 | 第29页 |
| (六) 自由意识 | 第29-31页 |
| 第三章 小学生民主意识的构成、特点及培养价值 | 第31-45页 |
| 一、小学生发展的一般特点 | 第31-34页 |
| (一) 身心发展的规律性 | 第31-32页 |
| (二) 教育生活的特点 | 第32-34页 |
| 二、小学生民主意识的构成及特点 | 第34-41页 |
| (一) 小学生民主意识的构成 | 第35-40页 |
| (二) 小学生民主意识的特点 | 第40-41页 |
| 三、培养小学生民主意识的重要价值 | 第41-45页 |
| (一) 激发主体性,增强集体认同感与归属感 | 第42页 |
| (二) 完善社会意识,促进社会性发展 | 第42页 |
| (三) 规范班级生活,实现班级的和谐发展 | 第42-45页 |
| 第四章 班规建设与小学生民主意识的培养 | 第45-53页 |
| 一、班级制度生活:民主意识生成的土壤 | 第45-47页 |
| (一) 制度生活的内涵 | 第45页 |
| (二) 制度生活的道德教育价值 | 第45-47页 |
| 二、班规建设与小学生民主意识的培养 | 第47-53页 |
| (一) 班规与班规建设的内涵 | 第47-49页 |
| (二) 班规建设与小学生民主意识培养的关系 | 第49-53页 |
| 第五章 班规建设中小学生民主意识发展审思:问题与原因 | 第53-73页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第53页 |
| 二、调查问卷的实施 | 第53-54页 |
| 三、调查的结果与分析 | 第54-70页 |
| (一) 班规建设中小学生民主意识发展的现状 | 第55-61页 |
| (二) 班规建设中小学生民主意识发展遇到的问题 | 第61-70页 |
| 四、调查结果的原因分析 | 第70-73页 |
| (一) 教师权威过强,影响学生的参与效果 | 第70-71页 |
| (二) 学校管理体制过分强调管理和统一,缺乏自主性 | 第71页 |
| (三) 班规的育人价值尚未得到完全开发 | 第71-73页 |
| 第六章 班规建设中促进小学生民主意识发展的对策 | 第73-83页 |
| 一、参与制定阶段,开发班规的育人价值 | 第73-78页 |
| (一) 厘清班规的价值准则 | 第73-75页 |
| (二) 确立规范化的班规内容 | 第75-77页 |
| (三) 加大学生民主参与的力度 | 第77-78页 |
| 二、落实执行阶段,推进班规的民主化建设 | 第78-80页 |
| (一) 强化学生对规则的认识 | 第78页 |
| (二) 实现班规的民主化监督 | 第78-79页 |
| (三) 优化班规的民主化奖惩 | 第79-80页 |
| 三、反思提高阶段,完善班规的德育功效 | 第80-83页 |
| (一) 平衡教师权威与学生自主 | 第80页 |
| (二) 引导学生学会民主协商 | 第80-82页 |
| (三) 帮助学生过制度化的生活 | 第82-83页 |
| 结语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第95页 |