| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 研究的目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.6 论文框架 | 第18-19页 |
| 2 大学教学楼形态特征与大学特色文化 | 第19-29页 |
| 2.1 大学教学楼的概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 教学楼的服务对象 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教学楼的使用功能 | 第20页 |
| 2.1.3 教学楼的空间布置 | 第20页 |
| 2.2 教学楼形态特征的概念界定 | 第20-24页 |
| 2.2.1 满足教学功能要求 | 第21页 |
| 2.2.2 创造良好交流环境 | 第21页 |
| 2.2.3 与校园整体形象协调统一 | 第21-22页 |
| 2.2.4 具备自身可识别性 | 第22-23页 |
| 2.2.5 展现大学人文内涵 | 第23页 |
| 2.2.6 体现大学育人功能 | 第23-24页 |
| 2.3 大学特色文化的构成 | 第24-25页 |
| 2.3.1 历史文化 | 第24页 |
| 2.3.2 地域文化 | 第24-25页 |
| 2.3.3 学科文化 | 第25页 |
| 2.4 大学教学楼形态特征与大学特色文化的关系 | 第25-26页 |
| 2.4.1 大学特色文化对教学楼形态特征生成的作用 | 第25-26页 |
| 2.4.2 教学楼形态特征对大学特色文化表达的意义 | 第26页 |
| 2.4.3 教学楼形态特征对大学特色文化发展的反作用 | 第26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-29页 |
| 3 历史文化影响因素及设计方法 | 第29-61页 |
| 3.1 历史文脉 | 第29-40页 |
| 3.1.1 江浙地区大学历史发展及教学楼演变情况 | 第29-34页 |
| 3.1.2 继承历史文脉的教学楼设计实例 | 第34-40页 |
| 3.2 历史氛围 | 第40-47页 |
| 3.2.1 江浙地区大学传统历史氛围 | 第41-43页 |
| 3.2.2 延续历史氛围的教学楼设计实例 | 第43-47页 |
| 3.3 历史场所 | 第47-52页 |
| 3.3.1 场所精神及其在教学楼上的表现方式 | 第47-48页 |
| 3.3.2 传承场所精神的教学楼设计实例 | 第48-52页 |
| 3.4 设计方法总结 | 第52-58页 |
| 3.4.1 建筑体量 | 第53-54页 |
| 3.4.2 建筑空间 | 第54-56页 |
| 3.4.3 比例尺度 | 第56-57页 |
| 3.4.4 材质色彩 | 第57-58页 |
| 3.4.5 构建符号 | 第58页 |
| 3.5 本章小结 | 第58-61页 |
| 4 地域文化影响因素及设计方法 | 第61-93页 |
| 4.1 自然环境 | 第61-70页 |
| 4.1.1 江浙地区气候和与地理环境特点 | 第61-63页 |
| 4.1.2 应对自然环境的教学楼设计实例 | 第63-70页 |
| 4.2 地方文化 | 第70-83页 |
| 4.2.1 江浙地区地方文化及传统建筑形态 | 第70-74页 |
| 4.2.2 传承地方文化的教学楼设计实例 | 第74-83页 |
| 4.3 设计方法总结 | 第83-90页 |
| 4.3.1 空间组成 | 第83-85页 |
| 4.3.2 建筑尺度 | 第85-86页 |
| 4.3.3 界面特征 | 第86-87页 |
| 4.3.4 建筑色彩 | 第87-88页 |
| 4.3.5 装饰构件 | 第88-90页 |
| 4.4 本章小结 | 第90-93页 |
| 5 学科文化影响因素及设计方法 | 第93-117页 |
| 5.1 学科特质 | 第93-103页 |
| 5.1.1 大学学科特质的形成因素及分类 | 第93-96页 |
| 5.1.2 彰显学科特质的教学楼设计实例 | 第96-103页 |
| 5.2 专业特色 | 第103-109页 |
| 5.2.1 专业特色对教学楼形态特征的影响 | 第103-104页 |
| 5.2.2 展现专业特色的教学楼设计实例 | 第104-109页 |
| 5.3 设计方法总结 | 第109-116页 |
| 5.3.1 空间形体 | 第110-112页 |
| 5.3.2 构建符号 | 第112-113页 |
| 5.3.3 建筑色彩 | 第113-115页 |
| 5.3.4 建筑材料 | 第115-116页 |
| 5.4 本章小结 | 第116-117页 |
| 6 结论 | 第117-121页 |
| 6.1 结论 | 第117-119页 |
| 6.2 不足 | 第119页 |
| 6.3 展望 | 第119-121页 |
| 参考文献 | 第121-125页 |
| 图录 | 第125-129页 |
| 表录 | 第129-131页 |
| 附录一 研究生期间参与的实际项目 | 第131-133页 |
| 附录二 已调研江浙地区教学楼基本情况统计表(一) | 第133-137页 |
| 附录三 已调研江浙地区教学楼基本情况统计表(二) | 第137-141页 |
| 致谢 | 第141页 |
