| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 引言 | 第9-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第10页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第10-13页 |
| 二、 文献综述 | 第13-21页 |
| （一） 概念界定 | 第13-15页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 三、 生物教学中数学模型应用情况的调查结果及分析 | 第21-37页 |
| （一） 问卷编制结构 | 第21页 |
| （二） 学生调查问卷分析 | 第21-28页 |
| （三） 教师调查问卷分析 | 第28-37页 |
| 四、 数学模型方法在高中生物教学中的实践尝试 | 第37-75页 |
| （一） 《细胞的增殖》教学案例及反思 | 第37-48页 |
| （二） 《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》教学案例及反思 | 第48-63页 |
| （三） 《种群数量的变化》教学案例及反思 | 第63-75页 |
| 五、 构建数学模型的原则和策略 | 第75-77页 |
| （一） 构建数学模型的原则 | 第75页 |
| （二） 构建数学模型的策略 | 第75-77页 |
| 六、 结论与反思 | 第77-79页 |
| （一） 结论 | 第77页 |
| （二） 反思 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录 | 第81-85页 |
| 致谢 | 第85页 |