| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 The Motivation of the Study | 第8-9页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 The Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-30页 |
| 2.1 Conjuncts | 第11-14页 |
| 2.1.1 Definition and Semantic Meanings of Conjunct | 第11页 |
| 2.1.2 Occurrence and Position of Conjuncts | 第11-12页 |
| 2.1.3 Conjuncts as Correlatives | 第12页 |
| 2.1.4 Conjunctions with Conjuncts | 第12-13页 |
| 2.1.5 The Use of Conjuncts | 第13-14页 |
| 2.1.5.1 The Use of on the Contrary | 第13页 |
| 2.1.5.2 The Use of on the Other Hand | 第13页 |
| 2.1.5.3 The Use of Instead | 第13页 |
| 2.1.5.4 The Use of Yet | 第13-14页 |
| 2.2 Coordinators | 第14-15页 |
| 2.2.1 Syntactic Features of Coordinators | 第14页 |
| 2.2.2 The Use of Coordinators | 第14-15页 |
| 2.2.2.1 The Uses of And | 第14-15页 |
| 2.2.2.2 The Use of But | 第15页 |
| 2.3 Subordinators | 第15-16页 |
| 2.3.1 The Use of Subordinators | 第16页 |
| 2.3.1.1 The Use of Though | 第16页 |
| 2.3.1.2 The Use of While | 第16页 |
| 2.4 Cohesion | 第16-18页 |
| 2.4.1 The Concept of Cohesion | 第16-17页 |
| 2.4.2 Taxonomy of Cohesion | 第17页 |
| 2.4.3 Conjunction | 第17-18页 |
| 2.5 Previous Corpus-based Studies of Logical Connectors | 第18-30页 |
| Chapter Three Methods and Procedures | 第30-33页 |
| 3.1 The Methodology of Corpus-based Analysis | 第30页 |
| 3.2 Compilation of Corpora | 第30-31页 |
| 3.3 Identification of Search Items | 第31-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-54页 |
| 4.1 Overall Frequencies and Usage Patterns of Adversative Connectors | 第33-36页 |
| 4.2 Adversative Connectors Underused or Overused by Chinese English Graduates | 第36-38页 |
| 4.3 Adversative Connectors Misused by Chinese English Graduates | 第38-54页 |
| 4.3.1 The Misuse of While and Whereas | 第38-43页 |
| 4.3.2 The Misuse of Though and Although | 第43-45页 |
| 4.3.3 The Misuse of on the Other Hand | 第45-46页 |
| 4.3.4 The Misuse of But | 第46-48页 |
| 4.3.5 The Misuse of on the Contrary | 第48-54页 |
| Chapter Five Conclulsion | 第54-58页 |
| 5.1 Major Findings of the Current Study | 第54-55页 |
| 5.2 Pedagogical Implications of the Current Study | 第55-56页 |
| 5.3 Limitations of the Current Study | 第56-58页 |
| References | 第58-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| Appendix A | 第63-66页 |
| Appendix B | 第66-67页 |
