安溪籍华侨华人与近现代安溪教育研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题的缘起及意义 | 第10-12页 |
| 1.2 学术史回顾 | 第12-16页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.2.2 资料来源 | 第12-14页 |
| 1.2.3 基本概念 | 第14-16页 |
| 第2章 安溪侨乡的形成 | 第16-28页 |
| 2.1 安溪县地理环境 | 第16-17页 |
| 2.1.1 地势环境 | 第16-17页 |
| 2.1.2 水文环境 | 第17页 |
| 2.2 安溪人海外谋生原因探析 | 第17-24页 |
| 2.2.1 安溪人海外谋生历程 | 第17-20页 |
| 2.2.2 安溪籍华侨华人的侨居国分布 | 第20-22页 |
| 2.2.3 安溪人海外谋生原因探析 | 第22-24页 |
| 2.3 安溪侨乡的形成 | 第24-28页 |
| 2.3.1 侨乡的定义 | 第25页 |
| 2.3.2 侨乡的分布 | 第25-28页 |
| 第3章 华侨华人与近现代安溪教育事业 | 第28-38页 |
| 3.1 民国以前安溪教育状况 | 第29页 |
| 3.2 民国时期华侨华人的捐资兴学助学 | 第29-32页 |
| 3.3 新中国成立后至文革时期的侨捐侨助 | 第32-34页 |
| 3.4 改革开放以后的侨助侨捐 | 第34-38页 |
| 第4章 官桥、龙门侨校个案研究 | 第38-58页 |
| 4.1 官桥、龙门教育概况 | 第38-43页 |
| 4.1.1 官桥、龙门镇侨情 | 第38-39页 |
| 4.1.2 官桥、龙门华侨与近现代教育 | 第39-43页 |
| 4.2 典型侨校分析 | 第43-58页 |
| 4.2.1 养正学校 | 第43-45页 |
| 4.2.2 蓝溪中学 | 第45-51页 |
| 4.2.3 培文学校 | 第51-58页 |
| 第5章 当下侨乡教育发展路径思考 | 第58-72页 |
| 5.1 侨情与侨乡社会教育的变化 | 第58-60页 |
| 5.1.1 老一辈侨亲淡出历史舞台 | 第58-59页 |
| 5.1.2 新生代侨亲成为中坚力量 | 第59页 |
| 5.1.3 侨捐办学资金递降 | 第59-60页 |
| 5.2 当下华侨华人捐资兴学新趋势 | 第60-64页 |
| 5.2.1 从幼儿阶段开始捐助 | 第61页 |
| 5.2.2 学园学村渐成规模 | 第61-62页 |
| 5.2.3 重点支持高等教育 | 第62页 |
| 5.2.4 捐资办学群体出现侨领化、基数缩小化 | 第62-63页 |
| 5.2.5 在面向祖籍地的同时逐渐跨越乡土 | 第63-64页 |
| 5.3 深化思考安溪籍华侨华人与现代教育 | 第64-72页 |
| 5.3.1 华侨华人对近现代安溪教育事业的影响 | 第64-68页 |
| 5.3.2 侨乡现代教育的发展模式 | 第68-69页 |
| 5.3.3 华侨华人在侨乡兴学的对策 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 附录 A | 第80-84页 |
| 附录 B | 第84-104页 |
| 附录 C | 第104-108页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第108页 |
