| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 序言 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 概念的界定及相关理论 | 第13-16页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 家长的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 家长学校的定义 | 第13页 |
| 2.1.3 效益的定义 | 第13页 |
| 2.1.4 家长学校办学效益的定义 | 第13-14页 |
| 2.2 相关理论 | 第14-16页 |
| 2.2.1 协同教育理论与家校教育 | 第14-15页 |
| 2.2.2 信息不对称理论与家校教育 | 第15-16页 |
| 第三章 佛山市顺德区北海小学家长学校的现状调查 | 第16-24页 |
| 3.1 顺德区北海小学家长学校基本情况概述 | 第16页 |
| 3.2 对顺德区北海小学家长学校的调查 | 第16-24页 |
| 3.2.1 对家长的调查 | 第16-19页 |
| 3.2.2 对学生的调查 | 第19-20页 |
| 3.2.3 对学校管理者及教师的调查 | 第20-22页 |
| 3.2.4 对授课内容及反馈意见的调查 | 第22-24页 |
| 第四章 影响家长学校办学效益的因素及原因分析 | 第24-26页 |
| 4.1 家长对家长学校办学价值的认识问题 | 第24页 |
| 4.2 家长学校办学形式存在诸多不足 | 第24-25页 |
| 4.2.1 家长学校师资不强 | 第24页 |
| 4.2.2 教学内容缺乏科学规划 | 第24-25页 |
| 4.2.3 教学方法单调呆板 | 第25页 |
| 4.3 家长学校办学环境的外部条件问题 | 第25-26页 |
| 第五章 提高家长学校办学效益的策略研究 | 第26-31页 |
| 5.1 提高家长的思想策识策略 | 第26-27页 |
| 5.1.1 帮助家长形成正确的家庭教育观 | 第26页 |
| 5.1.2 帮助家长形成与孩子的成长同步学习的意识 | 第26-27页 |
| 5.2 提高家长学校办学质量的策略 | 第27-29页 |
| 5.2.1 提升师资力量 | 第27页 |
| 5.2.2 提高教学内容的有效性 | 第27-28页 |
| 5.2.3 优化课堂教学方法 | 第28-29页 |
| 5.3 改善家长学校办学环境的外部条件的策略 | 第29-31页 |
| 5.3.1 加大宣传，树立全民终身学习意识 | 第29页 |
| 5.3.2 建立多方联动的管理机制 | 第29-30页 |
| 5.3.3 整合区域内的教学资源 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录一：对家长的问卷 | 第33-36页 |
| 附录二：对学生的问卷 | 第36-38页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第38-39页 |