| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 引言 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 相关理论探讨及文献综述 | 第16-22页 |
| ·信息技术与信息技术环境 | 第16页 |
| ·幼儿教师学习 | 第16-18页 |
| ·自主学习内涵及其特征 | 第18-19页 |
| ·信息技术环境下自主学习的研究现状 | 第19-22页 |
| 3 信息技术环境下幼儿教师自主学习现状调查 | 第22-34页 |
| ·调查目的、对象与方法 | 第22页 |
| ·调查问卷的信度、效度检验 | 第22-25页 |
| ·调查问卷的结构 | 第25页 |
| ·数据统计与分析 | 第25-34页 |
| 4 信息技术环境下幼儿教师自主学习的具体问题分析 | 第34-40页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习动机、结果方面状况良好 | 第34-35页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习动机 | 第34页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习结果 | 第34-35页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习内容、过程、环境方面略显不足 | 第35-36页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习内容 | 第35页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习过程 | 第35-36页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习环境 | 第36页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习时间、方法方面存在较大缺陷 | 第36-37页 |
| ·信息技术环境下幼儿教师自主学习存在的问题 | 第37-40页 |
| 5 促进信息技术环境下幼儿教师自主学习的对策研究 | 第40-44页 |
| ·营造信息技术支持环境，保障幼儿教师自主学习的开展 | 第40-41页 |
| ·增强幼儿教师的自我效能感，激发内在学习动机 | 第41-42页 |
| ·加强教育技术培训，提高认知策略应用 | 第42页 |
| ·幼儿教师要转变自身学习观念，适应时代要求 | 第42-43页 |
| ·幼儿教师要提高自我监控能力，确保学习活动顺利进行 | 第43-44页 |
| 6 结语 | 第44-46页 |
| ·研究总结 | 第44页 |
| ·研究不足及展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
