| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-16页 |
| 1.1 老年人认知加工特点 | 第9-10页 |
| 1.1.1 传统认知加工特点 | 第9-10页 |
| 1.1.2 社会认知加工特点 | 第10页 |
| 1.2 老年人自我加工优势效应的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.2.1 自我及自我加工优势的定义 | 第10页 |
| 1.2.2 行为学证据 | 第10-12页 |
| 1.2.3 神经科学证据 | 第12页 |
| 1.3 自我加工优势与奖赏优势的相关研究 | 第12-16页 |
| 1.3.1 综合集成型（Integration） | 第12-13页 |
| 1.3.2 隔离分散型（Segregation） | 第13-14页 |
| 1.3.3 平行加工型（Parallel processing） | 第14-16页 |
| 2 问题提出 | 第16-18页 |
| 3 实验一：匹配任务下自我联结学习优势 | 第18-22页 |
| 3.1 方法 | 第18-20页 |
| 3.1.1 被试 | 第18页 |
| 3.1.2 实验目的与实验设计 | 第18页 |
| 3.1.3 实验材料和仪器设备 | 第18-19页 |
| 3.1.4 实验流程 | 第19-20页 |
| 3.2 实验结果与讨论 | 第20-22页 |
| 4 实验二：匹配任务下奖赏联结学习优势 | 第22-26页 |
| 4.1 方法 | 第22-23页 |
| 4.1.1 被试 | 第22页 |
| 4.1.2 实验目的与实验设计 | 第22页 |
| 4.1.3 实验材料和仪器设备 | 第22-23页 |
| 4.1.4 实验流程 | 第23页 |
| 4.2 实验结果与讨论 | 第23-26页 |
| 5 跨实验比较(实验一和实验二) | 第26-28页 |
| 5.1 方法 | 第26页 |
| 5.2 实验结果与讨论 | 第26-28页 |
| 6 实验三：图形感知水平下自我优势与奖赏优势的比较 | 第28-35页 |
| 6.1 方法 | 第28-30页 |
| 6.1.1 被试 | 第28页 |
| 6.1.2 实验目的与实验设计 | 第28-29页 |
| 6.1.3 实验材料和仪器设备 | 第29页 |
| 6.1.4 实验流程 | 第29-30页 |
| 6.2 实验结果与讨论 | 第30-35页 |
| （ⅰ）实验 a | 第30-32页 |
| （ⅱ）实验 b | 第32-33页 |
| （ⅲ）实验 a 和 b 的比较分析 | 第33-35页 |
| 7 总讨论 | 第35-39页 |
| 7.1 老年人自我优势效应增强的机制 | 第35-37页 |
| 7.2 自我优势不同于奖赏优势 | 第37页 |
| 7.3 老年人自我优势研究的生态意义 | 第37-39页 |
| 8 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |