| 中文摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-15页 |
| 导论 | 第16-27页 |
| 一、选题依据 | 第16-18页 |
| (一) 选题背景 | 第16-17页 |
| (二) 研究意义 | 第17-18页 |
| 二、研究现状 | 第18-24页 |
| (一) 国外研究现状 | 第18页 |
| (二) 国内研究现状 | 第18-24页 |
| 三、研究方法与思路 | 第24-26页 |
| (一) 研究方法 | 第24-25页 |
| (二) 研究思路 | 第25-26页 |
| 四、创新之处 | 第26-27页 |
| 第一章 大学生榜样教育的理论依据 | 第27-37页 |
| 一、大学生榜样教育的基本概念 | 第27-29页 |
| (一) 榜样教育的含义 | 第27-28页 |
| (二) 大学生榜样教育的含义 | 第28-29页 |
| 二、大学生榜样教育的理论依据和经验借鉴 | 第29-37页 |
| (一) 马克思主义经典作家关于榜样教育的思想 | 第29-31页 |
| (二) 中国共产党人关于榜样教育的思想 | 第31-33页 |
| (三) 中国传统文化关于榜样教育的思想 | 第33-34页 |
| (四) 国外关于榜样教育思想的经验借鉴 | 第34-37页 |
| 第二章 新时期大学生榜样教育的重要意义 | 第37-41页 |
| 一、培育大学生社会主义核心价值观的必要途径 | 第37-38页 |
| (一) 高校践行社会主义核心价值观的重要方法 | 第37页 |
| (二) 高校培育社会主义核心价值观的重要导向 | 第37-38页 |
| (三) 增强社会主义核心价值观认同的重要手段 | 第38页 |
| 二、培育和健全大学生人格的重要载体 | 第38-39页 |
| (一) 增强大学生心理认同的保障 | 第38-39页 |
| (二) 促进大学生健康人格的塑造 | 第39页 |
| (三) 化解大学生心理危机的关键 | 第39页 |
| 三、创新高校思想政治教育的重要路径 | 第39-41页 |
| (一) 增强高校思想政治教育实效性的关键 | 第39-40页 |
| (二) 大学生价值观建设的重要来源 | 第40页 |
| (三) 大学生思想成长的有效供给渠道 | 第40-41页 |
| 第三章 大学生榜样教育的现状分析 | 第41-48页 |
| 一、大学生榜样教育现状调查及分析 | 第41-43页 |
| (一) 问卷调查 | 第41-42页 |
| (二) 调查结果分析 | 第42-43页 |
| 二、大学生榜样教育取得的成绩 | 第43-48页 |
| (一) 大学生榜样教育成为高校思想政治教育的主要方法 | 第43-44页 |
| (二) 高校培育出一批具有影响力的榜样模范 | 第44-45页 |
| (三) 大学生对榜样与偶像的区别有着明显的认识 | 第45-46页 |
| (四) 大学生对榜样的选择更加凸显自主性 | 第46-48页 |
| 第四章 大学生榜样教育存在的问题及原因分析 | 第48-60页 |
| 一、大学生榜样教育存在的问题 | 第48-57页 |
| (一) 榜样教育的选树标准有待优化 | 第48-50页 |
| (二) 榜样教育的活动开展不够丰富 | 第50-53页 |
| (三) 榜样教育的践行效果不够理想 | 第53-56页 |
| (四) 学校榜样教育与家庭、社会的协同作用有待加强 | 第56-57页 |
| 二、大学生榜样教育存在问题的原因分析 | 第57-60页 |
| (一) 观念滞后——部分高校榜样教育模式相对传统 | 第57页 |
| (二) 主体变化——大学生自身的差异比较明显 | 第57-58页 |
| (三) 榜样“异化”——对榜样内涵的认识不够深入 | 第58页 |
| (四) 年代变迁——大学生榜样教育面临新的时代要求 | 第58-60页 |
| 第五章 新时期大学生榜样教育的对策 | 第60-75页 |
| 一、拓展榜样教育的内涵和功能 | 第60-62页 |
| (一) 深入挖掘榜样教育的精神内涵 | 第60-61页 |
| (二) 注重榜样教育的持续性和周期性 | 第61-62页 |
| 二、优化榜样教育的选择机制 | 第62-65页 |
| (一) 榜样的选择应富有时代性 | 第62页 |
| (二) 榜样的选择应符合学生的心理需要 | 第62-63页 |
| (三) 榜样的选择要符合学生的认知水平 | 第63-64页 |
| (四) 榜样的选择要突出多样化 | 第64-65页 |
| 三、完善榜样教育的学习环境 | 第65-70页 |
| (一) 旗帜引领——发挥高校思想政治教育的带头作用 | 第65-67页 |
| (二) 春风沐雨——建立家校合作机制 | 第67-68页 |
| (三) 互惠互利——开发朋辈资源共享机制 | 第68页 |
| (四) 传承文化——建设榜样教育的红色资源 | 第68-70页 |
| 四、创新榜样教育的践行方式 | 第70-75页 |
| (一) 完善活动方式,拓展榜样教育的新视角 | 第70-71页 |
| (二) 开发新媒体教育手段,构建榜样教育新方法 | 第71-73页 |
| (三) 完善榜样教育的评价机制 | 第73-75页 |
| 结束语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
