高中生数学学习动机的调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第11-29页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.2 数学学习动机的测量研究 | 第12-18页 |
| 2.3 数学学习动机的相关性研究 | 第18-22页 |
| 2.4 数学学习动机的激发与培养研究 | 第22-29页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第29-37页 |
| 3.1 研究对象 | 第29-30页 |
| 3.2 研究工具 | 第30-35页 |
| 3.3 数据处理 | 第35-37页 |
| 第4章 高中生数学学习动机的调查结果及分析 | 第37-49页 |
| 4.1 高中生数学学习动机的现状 | 第37-38页 |
| 4.2 数学学习动机的差异性分析 | 第38-41页 |
| 4.3 数学学习动机与数学成绩的关系 | 第41-45页 |
| 4.4 课改后高中生数学学习动机的变化 | 第45-49页 |
| 第5章 结论及思考 | 第49-57页 |
| 5.1 研究的结论 | 第49页 |
| 5.2 相关思考与教学建议 | 第49-54页 |
| 5.3 研究的不足和展望 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 在学期间所发表的论文 | 第65页 |
