| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 1 前言 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国外有关文化资本理论的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 文化资本理论本土化的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 教育领域中文化资本的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 关于教师文化资本的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.5 个人见解 | 第18-19页 |
| 1.3 相关核心概念界定 | 第19-21页 |
| 1.3.1 文化 | 第19-20页 |
| 1.3.2 资本 | 第20页 |
| 1.3.3 文化资本 | 第20-21页 |
| 1.4 研究思路与技术路线 | 第21-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第25页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-43页 |
| 3.1 中学体育教师文化资本的理论解读 | 第26-31页 |
| 3.1.1 中学体育教师文化资本的内涵 | 第26-27页 |
| 3.1.2 中学体育教师文化资本的存在形态 | 第27-28页 |
| 3.1.3 中学体育教师文化资本的作用 | 第28-31页 |
| 3.2 中学体育教师文化资本现实考察 | 第31-37页 |
| 3.2.1 中学体育教师的体制形态文化资本 | 第31-33页 |
| 3.2.2 中学体育教师的具体形态文化资本 | 第33-35页 |
| 3.2.3 中学体育教师的身体形态文化资本 | 第35-37页 |
| 3.3 影响中学体育教师文化资本积累的主客观因素分析 | 第37-40页 |
| 3.3.1 客观因素 | 第38页 |
| 3.3.2 主观因素 | 第38-40页 |
| 3.4 促进中学体育教师文化资本生成与提高的路径与策略 | 第40-43页 |
| 3.4.1 提升中学体育教师积累文化资本的主体意识 | 第40页 |
| 3.4.2 提高中学体育教师体制化文化资本 | 第40-41页 |
| 3.4.3 提高中学体育教师具体化文化资本 | 第41页 |
| 3.4.4 提高中学体育教师身体化文化资本 | 第41-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-45页 |
| 4.1 结论 | 第43-44页 |
| 4.2 建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 | 第48-49页 |
| 附录2 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
