高中语文歧义句教学研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 序言 | 第9-12页 |
| 第一章 歧义句的类型 | 第12-27页 |
| 第一节 由于语音层面上的原因引起的歧义 | 第12-17页 |
| 一、同音字引起的歧义 | 第12-13页 |
| 二、多音字引起的歧义 | 第13-14页 |
| 三、由于轻重音不同引起的歧义 | 第14-15页 |
| 四、由于停顿不同引起的歧义 | 第15-17页 |
| 第二节 由于句法层面上的原因引起的歧义 | 第17-20页 |
| 一、层次划分不同造成的歧义 | 第17-18页 |
| 二、结构关系不同造成的歧义 | 第18-19页 |
| 三、词语在句子中的句法功能不同引起的歧义 | 第19-20页 |
| 第三节 由于语义层面上的原因引起的歧义 | 第20-25页 |
| 一、施受关系不明确引起的歧义 | 第20-21页 |
| 二、语义的分合联系不同产生的歧义 | 第21-22页 |
| 三、领属关系不明确造成的歧义 | 第22-23页 |
| 四、语义指向不明产生的歧义 | 第23页 |
| 五、指代不明造成的歧义 | 第23-25页 |
| 第四节 由于标点的原因引起的歧义 | 第25-27页 |
| 第二章 高中语文歧义句教学的问卷调查及结果分析 | 第27-37页 |
| 第一节 问卷调查内容 | 第27-30页 |
| 第二节 数据统计 | 第30-34页 |
| 第三节 结果分析 | 第34-36页 |
| 第四节 问卷调查活动总结 | 第36-37页 |
| 第三章 消除歧义的方法 | 第37-47页 |
| 第一节 注意词语、语序和句式的选择 | 第37-41页 |
| 一、注意词语的选择 | 第37-39页 |
| 二、重新组织语序 | 第39-40页 |
| 三、适当变换句式 | 第40-41页 |
| 第二节 适当使用标点、适当停顿和强调重音 | 第41-44页 |
| 一、适当使用标点 | 第41-42页 |
| 二、适当停顿 | 第42-43页 |
| 三、强调重音 | 第43-44页 |
| 第三节 补充适当的语境 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
