小学英语作业的有效设计
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-15页 |
| (一)国外研究综述 | 第9-12页 |
| (二)国内研究综述 | 第12-15页 |
| (三)总结与思考 | 第15页 |
| 四、核心概念界定 | 第15-19页 |
| (一)作业 | 第15-16页 |
| (二)小学英语作业 | 第16-17页 |
| (三)小学英语作业的有效设计 | 第17-19页 |
| 五、研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 第一章 小学英语作业设计的现状调查 | 第20-31页 |
| 一、调查的设计与实施 | 第20-21页 |
| (一)问卷设计与抽样 | 第20页 |
| (二)作业文本的收集与整理 | 第20-21页 |
| (三)访谈的设计与实施 | 第21页 |
| 二、小学英语作业设计现状的有效性分析 | 第21-31页 |
| (一)作业目标设计分析 | 第21-24页 |
| (二)作业内容设计分析 | 第24-26页 |
| (三)作业类型设计分析 | 第26-27页 |
| (四)作业难度设计分析 | 第27-29页 |
| (五)作业数量设计分析 | 第29-31页 |
| 第二章 小学英语作业设计存在的问题及归因 | 第31-36页 |
| 一、小学英语作业设计存在的问题 | 第31-33页 |
| (一)作业目标设计缺乏整体性及层次性 | 第31页 |
| (二)作业内容设计缺乏趣味性、选择性及联系性 | 第31-32页 |
| (三)作业难度设计缺乏层次性 | 第32页 |
| (四)作业数量设计缺乏均衡性 | 第32-33页 |
| 二、小学英语作业设计存在问题的归因 | 第33-36页 |
| (一)教师对作业功能的认识存在一定的局限性 | 第33-34页 |
| (二)教师缺乏系统的作业设计意识和设计能力 | 第34页 |
| (三)教师设计作业时较少考虑学生差异 | 第34页 |
| (四)教师设计作业时较少考虑学生的作业心理 | 第34-36页 |
| 第三章 小学英语作业有效设计的思考与建议 | 第36-43页 |
| 一、转变作业观念,全面认识作业功能 | 第36-37页 |
| 二、提高设计能力,科学设计作业目标与内容 | 第37-40页 |
| (一)依据课程标准、教学目标设计作业目标 | 第37-38页 |
| (二)作业内容注意整合其他学科并联系生活 | 第38-40页 |
| 三、增加作业选择性,满足不同层次学生需求 | 第40-41页 |
| (一)增加类型的选择性 | 第40-41页 |
| (二)合理设计作业难度 | 第41页 |
| 四、根据学生能力差异,设计适当的作业时间 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 小学英语作业现状调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录二 作业文本分析工具 | 第50-51页 |
| 附录三 小学英语教师作业设计访谈提纲 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
