视听觉统计学习跨通道迁移的特征及其基础
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-29页 |
| 1.1 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 统计学习的概述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 统计学习及相关概念 | 第12-15页 |
| 1.2.2 统计学习的相关脑区 | 第15-16页 |
| 1.2.3 统计学习的研究范式 | 第16-19页 |
| 1.2.4 统计学习的迁移 | 第19-20页 |
| 1.3 多通道感觉信息的加工 | 第20-24页 |
| 1.3.1 图片-声音材料加工的差异 | 第20页 |
| 1.3.2 图片-声音加工的跨通道影响 | 第20-22页 |
| 1.3.3 图片-声音加工跨通道交互的神经基础 | 第22页 |
| 1.3.4 环境声音和口语词汇材料的加工差异 | 第22-24页 |
| 1.4 问题提出 | 第24-27页 |
| 1.4.1 视觉统计学习的迁移及其基础 | 第24-26页 |
| 1.4.2 听觉统计学习的迁移及其基础 | 第26-27页 |
| 1.5 研究目的与构思 | 第27-29页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第27页 |
| 1.5.2 研究构思 | 第27-29页 |
| 2 实验研究 | 第29-60页 |
| 2.1 预实验:环境声音材料的筛选 | 第29-32页 |
| 2.1.1 实验目的 | 第29页 |
| 2.1.2 实验方法 | 第29-30页 |
| 2.1.3 结果分析 | 第30-31页 |
| 2.1.4 讨论 | 第31-32页 |
| 2.1.5 结论 | 第32页 |
| 2.2 实验一:视觉统计学习的迁移 | 第32-43页 |
| 2.2.1 实验目的 | 第32-34页 |
| 2.2.2 实验方法 | 第34-38页 |
| 2.2.3 结果分析 | 第38-42页 |
| 2.2.4 讨论 | 第42-43页 |
| 2.2.5 结论 | 第43页 |
| 2.3 实验二:视觉统计学习迁移的基础 | 第43-48页 |
| 2.3.1 实验目的 | 第43-44页 |
| 2.3.2 实验方法 | 第44-45页 |
| 2.3.3 结果分析 | 第45-47页 |
| 2.3.4 讨论 | 第47-48页 |
| 2.3.5 结论 | 第48页 |
| 2.4 实验三:听觉统计学习的迁移 | 第48-54页 |
| 2.4.1 实验目的 | 第48-49页 |
| 2.4.2 实验方法 | 第49-51页 |
| 2.4.3 结果分析 | 第51-52页 |
| 2.4.4 讨论 | 第52-53页 |
| 2.4.5 结论 | 第53-54页 |
| 2.5 实验四:听觉统计学习迁移的基础 | 第54-60页 |
| 2.5.1 实验目的 | 第54页 |
| 2.5.2 实验方法 | 第54-56页 |
| 2.5.3 结果分析 | 第56-58页 |
| 2.5.4 讨论 | 第58-59页 |
| 2.5.5 结论 | 第59-60页 |
| 3 总讨论 | 第60-64页 |
| 3.1 统计学习跨通道迁移的普遍性 | 第61-62页 |
| 3.2 统计学习跨通道迁移的特征 | 第62页 |
| 3.3 统计学习跨通道迁移的基础 | 第62-63页 |
| 3.4 研究不足与展望 | 第63-64页 |
| 4 总结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
