| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究目标与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状分析 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状分析 | 第10-11页 |
| 1.3 虚拟现实技术的发展历程和未来走势 | 第11-13页 |
| 1.4 虚拟现实技术在教育领域中的应用 | 第13页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| 2 虚拟现实技术与VRML | 第15-27页 |
| 2.1 虚拟现实技术概述 | 第15-19页 |
| 2.1.1 虚拟现实技术的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 虚拟现实技术的组成 | 第16页 |
| 2.1.3 虚拟现实技术的基本特征 | 第16-19页 |
| 2.2 虚拟现实建模语言VRML开发基础 | 第19-27页 |
| 2.2.1 VRML概述 | 第19-20页 |
| 2.2.2 VRML的基本概念 | 第20-22页 |
| 2.2.3 VRML语法和文件结构 | 第22-27页 |
| 3 基于虚拟现实技术的《摄录编》课程设计 | 第27-34页 |
| 3.1 《摄录编》课程介绍 | 第27-29页 |
| 3.1.1 课程性质 | 第27页 |
| 3.1.2 课程内容 | 第27-29页 |
| 3.2 《摄录编》课程辅助教学系统需求 | 第29-30页 |
| 3.2.1 《摄录编》课程特点 | 第29页 |
| 3.2.2 《摄录编》课堂教学中存在的问题 | 第29-30页 |
| 3.3 虚拟现实技术在《摄录编》课程中的应用 | 第30-34页 |
| 3.3.1 虚拟现实技术对教学的影响 | 第30-31页 |
| 3.3.2 VRML在教学中应用的可行性分析 | 第31-32页 |
| 3.3.3 基于VRML进行《摄录编》课堂教学的特色 | 第32-34页 |
| 4 基于虚拟现实技术的《摄录编》辅助教学实例 | 第34-67页 |
| 4.1 《摄录编》课程内容知识点介绍 | 第34-37页 |
| 4.1.1 室外采光的类型和光位 | 第34-35页 |
| 4.1.2 运动镜头和摄像机位 | 第35-37页 |
| 4.2 开发过程 | 第37-38页 |
| 4.2.1 建模 | 第37页 |
| 4.2.2 动画 | 第37页 |
| 4.2.3 交互 | 第37-38页 |
| 4.3 实例开发 | 第38-50页 |
| 4.3.1 实例一 四种光线的展示 | 第38-45页 |
| 4.3.2 实例二 左45°、右45°光观察效果—以沙发为例 | 第45-48页 |
| 4.3.3 实例三 推拉镜头的实现 | 第48-50页 |
| 4.4 基于虚拟现实技术《摄录编》典型教学案例的开发应用过程 | 第50-62页 |
| 4.4.1 使用3DMAX建模 | 第50-59页 |
| 4.4.2 VRML造型的动画控制 | 第59-60页 |
| 4.4.3 实现造型的交互 | 第60-62页 |
| 4.5 在教学课堂中的应用 | 第62-63页 |
| 4.6 应用效果分析 | 第63-67页 |
| 5 结论及展望 | 第67-69页 |
| 5.1 总结 | 第67页 |
| 5.2 展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简历 | 第72页 |
| 发表的学术论文 | 第72页 |
