| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-10页 |
| 第一节 选题背景 | 第8页 |
| 第二节 研究目的 | 第8-9页 |
| 第三节 论文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-22页 |
| 第一节 元话语 | 第10-17页 |
| 第二节 元话语的国内外研究状况 | 第17-22页 |
| 第三章 高中英语课堂教师元话语使用的实证研究 | 第22-24页 |
| 第一节 研究问题 | 第22页 |
| 第二节 研究方法 | 第22页 |
| 第三节 研究工具 | 第22-23页 |
| 第四节 研究对象 | 第23-24页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第24-44页 |
| 第一节 各类元话语在高中英语课堂教师话语中的总体分布情况 | 第24-25页 |
| 第二节 互动式元话语在高中英语课堂教师话语中的分布情况 | 第25-35页 |
| 第三节 引导式元话语在高中英语课堂教师话语中的分布情况 | 第35-41页 |
| 第四节 语篇元话语在高中英语课堂教师话语中的分布情况 | 第41-42页 |
| 第五节 高中英语课堂男教师和女教师元话语使用情况分析比较 | 第42-44页 |
| 第五章 高中英语教师课堂元话语使用的重要性及使用策略 | 第44-46页 |
| 第一节 教师元话语使用的重要性 | 第44页 |
| 第二节 教师元话语使用策略 | 第44-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-48页 |
| 第一节 结论 | 第46-47页 |
| 第二节 研究不足之处 | 第47页 |
| 第三节 对后续研究建议 | 第47-48页 |
| 附录1 教师话语语料来源 | 第48-49页 |
| 附录2 01.txt.教师课堂话语 | 第49-56页 |
| 附录3 02.txt.教师课堂话语 | 第56-64页 |
| 附录4 03.txt.教师课堂话语 | 第64-69页 |
| 附录5 04.txt.教师课堂话语 | 第69-75页 |
| 附录6 05.txt.教师课堂话语 | 第75-79页 |
| 附录7 06.txt.教师课堂话语 | 第79-86页 |
| 参考文献 | 第86-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
