| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 导论 | 第14-25页 |
| 1.1 问题的提出 | 第14-16页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第16-21页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第16-20页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第20-21页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第21-22页 |
| 1.4 主要内容和主要创新点 | 第22-24页 |
| 1.4.1 主要内容 | 第22-23页 |
| 1.4.2 主要创新点 | 第23-24页 |
| 1.5 对采用资料及有关数据的说明 | 第24页 |
| 1.6 本章小结 | 第24-25页 |
| 2 核心概念、相关理论及文献综述 | 第25-49页 |
| 2.1 转业军官培训的基本概念界定 | 第25-27页 |
| 2.2 相关理论及主要内容 | 第27-38页 |
| 2.2.1 基本理论基础 | 第28-30页 |
| 2.2.2 相关培训理论的基本内容 | 第30-38页 |
| 2.3 国内外转业军官（退伍军人）培训研究文献综述 | 第38-47页 |
| 2.3.1 国内关于转业军官培训的研究 | 第38-44页 |
| 2.3.2 国外对退伍军人培训的研究 | 第44-47页 |
| 2.4 本章小结 | 第47-49页 |
| 3 我国转业军官培训发展历程及现状 | 第49-68页 |
| 3.1 我国转业军官培训的发展历程 | 第49-55页 |
| 3.1.1 起步与停滞阶段（1949—1974 年） | 第49-50页 |
| 3.1.2 恢复发展阶段（1974—1985 年） | 第50-51页 |
| 3.1.3 发展壮大阶段（1985-2001 年） | 第51-52页 |
| 3.1.4 创新发展阶段（2001—至今） | 第52-55页 |
| 3.2 我国转业军官培训现有机制介绍 | 第55-58页 |
| 3.2.1 培训主体和管理体制 | 第55-56页 |
| 3.2.2 培训类别及内容 | 第56-57页 |
| 3.2.3 培训经费及有关保障 | 第57-58页 |
| 3.3 我国转业军官培训代表性模式 | 第58-67页 |
| 3.3.1 北京模式 | 第58-60页 |
| 3.3.2 上海模式 | 第60-62页 |
| 3.3.3 云南模式 | 第62-65页 |
| 3.3.4 成都模式 | 第65-67页 |
| 3.4 本章小结 | 第67-68页 |
| 4 我国转业军官培训现状剖析与反思 | 第68-78页 |
| 4.1 我国转业军官培训的现状剖析 | 第68-75页 |
| 4.1.1 任务层面存在问题的剖析 | 第68-69页 |
| 4.1.2 技术层面存在问题的剖析 | 第69-71页 |
| 4.1.3 结构层面存在问题的剖析 | 第71-73页 |
| 4.1.4 人员层面存在问题的剖析 | 第73-75页 |
| 4.2 我国转业军官培训典型模式反思——一种类型学分析 | 第75-77页 |
| 4.2.1 需求牵引型培训模式 | 第75-76页 |
| 4.2.2 成本节约型培训模式 | 第76页 |
| 4.2.3 竞争导向型培训模式 | 第76-77页 |
| 4.3 本章小结 | 第77-78页 |
| 5 我国转业军官培训需求的实证分析 | 第78-123页 |
| 5.1 计划分配转业军官培训需求分析 | 第80-106页 |
| 5.2 自主择业类转业军官培训需求实证分析 | 第106-122页 |
| 5.3 本章小结 | 第122-123页 |
| 6 我国转业军官培训效果评价的实证研究 | 第123-138页 |
| 6.1 模型 | 第123-127页 |
| 6.1.1 评价指标 | 第124-126页 |
| 6.1.2 标权重的更新与调查对象评价的分类 | 第126-127页 |
| 6.2 实证分析 | 第127-136页 |
| 6.2.1 计划分配转业军官培训的效果评价 | 第127-133页 |
| 6.2.2 自主择业转业军官培训的效果评价 | 第133-136页 |
| 6.3 对培训工作的建议 | 第136-137页 |
| 6.4 本章小结 | 第137-138页 |
| 7 国外退役军人培训模式分析及其启示 | 第138-155页 |
| 7.1 国外退役军人培训模式比较分析 | 第138-151页 |
| 7.1.1 退役军官培训的管理结构与执行体系 | 第138-142页 |
| 7.1.2 退役军官培训的内容、方式与保障 | 第142-146页 |
| 7.1.3 退役军官培训体系设置 | 第146-151页 |
| 7.2 国外退役军人培训模式对我国的启示 | 第151-154页 |
| 7.3 本章小结 | 第154-155页 |
| 8 我国转业军官培训机制构建与模式选择 | 第155-171页 |
| 8.1 我国转业军官培训机制构建原则 | 第155-157页 |
| 8.2 我国转业军官培训制度设计与机制分析 | 第157-163页 |
| 8.2.1 转业军官培训的制度设计 | 第157-159页 |
| 8.2.2 转业军官培训经费保障机制分析 | 第159-160页 |
| 8.2.3 转业军官培训管理机制与效率分析 | 第160-163页 |
| 8.3 我国转业军官培训模式的选择 | 第163-166页 |
| 8.3.1 模式选择的基本思路和原则 | 第163-164页 |
| 8.3.2 模式选择的主要因素 | 第164页 |
| 8.3.3 模式选择的具体策略 | 第164-166页 |
| 8.4 改进我国转业军官培训工作的对策建议 | 第166-170页 |
| 8.5 本章小结 | 第170-171页 |
| 9 结论与展望 | 第171-174页 |
| 9.1 结论 | 第171-172页 |
| 9.2 研究不足与展望 | 第172-174页 |
| 致谢 | 第174-175页 |
| 参考文献 | 第175-180页 |
| 附录 1: Matlab 程序 | 第180-185页 |
| 附录 2：军队转业干部培训需求调查问卷（计划分配） | 第185-190页 |
| 附录 3：军队转业干部培训需求调查问卷（自主择业） | 第190-196页 |
| 附录 4：个人情况简介 | 第196页 |
