| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 序言 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 学习适应性的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 家庭教养方式的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.2.3 家庭教养方式与学习适应性的相关研究 | 第15页 |
| 1.3 问题提出 | 第15-17页 |
| 第2章 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.2 研究工具 | 第18页 |
| 2.2.1 简式家庭教养方式问卷中文版（s-EMBU-C） | 第18页 |
| 2.2.2 儿童学习适应性量表（Ⅰ） | 第18页 |
| 2.3 研究内容 | 第18-19页 |
| 2.4 研究创新点 | 第19页 |
| 2.5 研究方法 | 第19-20页 |
| 第3章 研究结果 | 第20-29页 |
| 3.1 小学中年级学生家庭教养方式的特点 | 第20-23页 |
| 3.1.1 小学中年级学生家庭教养方式的一般特点 | 第20页 |
| 3.1.2 小学中年级学生家庭教养方式的差异性分析 | 第20-23页 |
| 3.2 小学中年级学生适应性的特点 | 第23-26页 |
| 3.2.1 小学中年级学生学习适应性的一般特点 | 第23页 |
| 3.2.2 小学中年级学生学习适应性的差异性分析 | 第23-26页 |
| 3.3 小学中年级学生家庭教养方式与适应性的相关分析 | 第26页 |
| 3.4 小学中年级学生家庭教养方式对学习适应性的多元回归分析 | 第26-29页 |
| 3.4.1 小学中年级学生家庭教养方式对身体适应的回归分析 | 第26-27页 |
| 3.4.2 小学中年级学生家庭教养方式对生活适应的回归分析 | 第27-28页 |
| 3.4.3 小学中年级学生家庭教养方式对学习适应的回归分析 | 第28-29页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第29-39页 |
| 4.1 小学中年级学生家庭教养方式的讨论 | 第29-32页 |
| 4.1.1 小学中年级学生家庭教养方式总体情况分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 小学中年级学生家庭教养方式人口学变量的差异性分析 | 第30-32页 |
| 4.2 小学中年级学生学习适应性的讨论 | 第32-34页 |
| 4.2.1 小学中年级学生学习适应性总体情况分析 | 第32页 |
| 4.2.2 小学中年级学生学习适应性的人口学变量的差异性分析 | 第32-34页 |
| 4.3 小学中年级学生家庭教养方式与适应性的相关分析 | 第34页 |
| 4.4 小学中年级学生家庭教养方式对学习适应性的多元回归分析 | 第34-36页 |
| 4.5 本研究的教育建议 | 第36-38页 |
| 4.5.1 重视对儿童适应性的教育与培养 | 第36页 |
| 4.5.2 有针对性辅导 | 第36-37页 |
| 4.5.3 改善家庭教养方式 | 第37-38页 |
| 4.6 研究不足与未来研究方向 | 第38-39页 |
| 第5章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
