| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 概述 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容、研究思路和方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 任务型教学法的理论综述 | 第14-18页 |
| 2.1 任务型教学法的基本阐述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 任务型语言教学 | 第15页 |
| 2.1.2 任务型语言教学的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2 任务型语言教学的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 国外任务型语言教学研究的发展 | 第16页 |
| 2.2.2 国内任务型语言教学研究的发展 | 第16-18页 |
| 第三章 我校酒店专业英语教学中存在的主要问题 | 第18-24页 |
| 3.1 对传统酒店专业英语教学进行的调查问卷 | 第18-21页 |
| 3.1.1 酒店专业在校生的问卷调查及结果分析 | 第18-20页 |
| 3.1.2 从事酒店行业的毕业生问卷调查及结果分析 | 第20-21页 |
| 3.2 传统酒店专业英语教学中存在的主要问题 | 第21-24页 |
| 第四章 任务型教学法对我校酒店专业英语教学中存在问题的应对策略 | 第24-33页 |
| 4.1 任务型教学法符合酒店专业英语的特点 | 第24-25页 |
| 4.2 任务型教学法对酒店专业英语教的方面问题的应对策略 | 第25-30页 |
| 4.2.1 改革教学方法,采用任务型教学法为主的教学方式 | 第25-26页 |
| 4.2.2 采取多种教学手段,设计多种教学任务,激活课堂 | 第26-28页 |
| 4.2.3 丰富教学内容,使之更加适应行业发展需要 | 第28页 |
| 4.2.4 建立合理的评价体系 | 第28-30页 |
| 4.3 任务型教学法对学的问题的应对策略 | 第30-33页 |
| 4.3.1 把信息化手段融入任务设计,提高学生学习英语的兴趣 | 第31-32页 |
| 4.3.2 明确学习动机,培养学生良好的学习习惯 | 第32-33页 |
| 第五章 任务型教学法在我校酒店专业英语教学中的效果分析 | 第33-44页 |
| 5.1 调查目的 | 第33页 |
| 5.2 调查过程设计 | 第33-34页 |
| 5.2.1 调查主要内容 | 第33页 |
| 5.2.2 调查对象 | 第33页 |
| 5.2.3 调查实验方法与步骤 | 第33-34页 |
| 5.3 任务型教学案例展示 | 第34-39页 |
| 5.4 调查结果与分析 | 第39-44页 |
| 5.4.1 实施任务型教学方法前后学生成绩的变化 | 第40-41页 |
| 5.4.2 实施任务型教学方法前后学生学习态度和学习动机的变化 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 一、研究结论 | 第44页 |
| 二、研究局限与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一：学生调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录二：前测试卷 | 第50-52页 |
| 附录三：后测试卷 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
