摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
绪论 | 第11-18页 |
(一) 问题的提出 | 第11-12页 |
(二) 论文意义 | 第12页 |
(三) 诚信的界定 | 第12-14页 |
1. 古代对诚信的界定 | 第12-13页 |
2. 现代对诚信的界定 | 第13-14页 |
(四) 国内对诚信的研究现状 | 第14-17页 |
1. 国内诚信教育现状 | 第14-16页 |
2. 国外诚信教育现状 | 第16-17页 |
(五) 论文的研究目的和方法 | 第17页 |
1. 研究目的 | 第17页 |
2. 研究方法 | 第17页 |
(六) 创新点 | 第17-18页 |
一、中学生的诚信现状 | 第18-25页 |
(一) 调查研究设计 | 第18页 |
(二) 调查结果与分析 | 第18-25页 |
1. 中学生对诚信的基本认识 | 第18-19页 |
2. 调查数据分析 | 第19-23页 |
3. 学校对诚信教育的教育现状 | 第23页 |
4. 家长对诚信教育的看法和态度 | 第23-25页 |
二、中学生诚信缺失的主要表现 | 第25-28页 |
(一) 中学生诚信道德意识薄弱 | 第25-26页 |
1. 学业方面 | 第25页 |
2. 交往方面 | 第25-26页 |
3. 经济方面 | 第26页 |
4. 对社会上,学校里的不诚信行为的看法上 | 第26页 |
(二) 诚信认识和诚信行为的分离 | 第26-28页 |
三、中学生诚信缺失的原因的分析 | 第28-32页 |
(一) 社会不良环境的侵蚀 | 第28-29页 |
(二) 学校不良因素的负面影响 | 第29页 |
(三) 学校诚信教育的力度不够 | 第29-30页 |
(四) 家庭的内部因素 | 第30-31页 |
(五) 学生自身的诚信意识淡薄,责任心不强 | 第31-32页 |
四、中学生诚信教育的策略方法 | 第32-36页 |
(一) 健全中学生诚信教育的相关规定 | 第32页 |
(二) 正确的引导,设立典型的榜样,坚持以人为本以诚为先 | 第32-33页 |
(三) 教师自身修养的不断提高,给学生造成潜移默化的影响 | 第33-34页 |
(四) 创设诚信的氛围,教师在教学中渗透 | 第34-35页 |
(五) 加强对学生的心理健康教育和辅导 | 第35页 |
(六) 加强家校合作,关注学生的思想动态和行为 | 第35-36页 |
参考文献 | 第36-38页 |
附录:中学生诚信调查问卷 | 第38-40页 |
致谢 | 第40页 |