| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题提出 | 第9-15页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）研究目的及意义 | 第10-11页 |
| （三）核心概念界定 | 第11-12页 |
| （四）研究的问题 | 第12-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-29页 |
| （一）国外相关文献综述 | 第15-20页 |
| （二）国内相关文献综述 | 第20-27页 |
| （三）国内外相关文献述评 | 第27-29页 |
| 三、研究思路及方法 | 第29-33页 |
| （一）研究的思路 | 第29页 |
| （二）研究的方法 | 第29-33页 |
| 四、调查结果与分析 | 第33-53页 |
| （一）学生数学自主学习的动机 | 第33-36页 |
| （二）学生数学自主学习的方法 | 第36-42页 |
| （三）学生数学自主学习时间的计划与管理 | 第42-45页 |
| （四）学生数学自主学习的自我监控 | 第45-48页 |
| （五）学生数学自主学习过程中学习环境的选择 | 第48-53页 |
| 五、初中生数学自主学习能力培养的策略 | 第53-61页 |
| （一）教师提高对自主学习认识，改变传统教学方式 | 第53-54页 |
| （二）提高数学学习兴趣，强化数学自学学习动机 | 第54-56页 |
| （三）提升学生数学学习能力，传授学生数学自主学习方法 | 第56-58页 |
| （四）强化学生自我监控与调节，提高学生自我反思能力 | 第58-59页 |
| （五）构建良好自主学习环境，教会学生主动寻求外界帮助 | 第59-61页 |
| 六、结论与建议 | 第61-63页 |
| （一）结论 | 第61-62页 |
| （二）建议与对策 | 第62-63页 |
| 七、结束语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
