| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-20页 |
| 1 发展资源概述 | 第10-12页 |
| 1.1 发展资源的概念与分类 | 第10-11页 |
| 1.2 发展资源在青少年健康发展中的作用 | 第11页 |
| 1.3 初中生发展资源的基本特点 | 第11-12页 |
| 2 初中生发展资源与情绪适应的关系 | 第12-17页 |
| 2.1 情绪适应的内涵与测量指标 | 第12-14页 |
| 2.2 当前初中生情绪适应的状况 | 第14-16页 |
| 2.3 发展资源与情绪适应的关系 | 第16-17页 |
| 3 发展资源研究的理论基础与基本假设 | 第17-18页 |
| 3.1 积极青少年发展观 | 第17-18页 |
| 3.2 发展资源框架的理论假设 | 第18页 |
| 4 问题提出 | 第18-19页 |
| 5 研究假设 | 第19-20页 |
| 第二部分 研究方法 | 第20-23页 |
| 1 研究对象 | 第20页 |
| 2 研究工具 | 第20-22页 |
| 2.1 外部发展资源量表 | 第20页 |
| 2.2 内部发展资源量表 | 第20-21页 |
| 2.3 孤独感量表 | 第21页 |
| 2.4 抑郁量表 | 第21页 |
| 2.5 幸福感量表 | 第21-22页 |
| 3 施测程序 | 第22页 |
| 4 数据处理 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究结果 | 第23-30页 |
| 1 描述性分析 | 第23-27页 |
| 1.1 初中生情绪适应状况 | 第23页 |
| 1.2 初中生拥有的外部资源和内部资源状况 | 第23-25页 |
| 1.3 初中生外部资源、内部资源与其情绪适应的相关分析 | 第25-27页 |
| 2 内部资源在外部资源与初中生情绪适应关系中的中介效应 | 第27-30页 |
| 2.1 内部资源在外部资源与初中生幸福感之间的中介作用分析 | 第27-28页 |
| 2.2 内部资源在外部资源与初中生孤独感之间的中介作用分析 | 第28页 |
| 2.3 内部资源在外部资源与初中生抑郁之间的中介作用分析 | 第28-30页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第30-36页 |
| 1 初中生情绪适应的现状 | 第30-31页 |
| 2 初中生拥有的外部资源和内部资源状况 | 第31-32页 |
| 2.1 不同性别、年级的初中生拥有的外部资源状况 | 第31-32页 |
| 2.2 不同性别、年级的初中生拥有的内部资源状况 | 第32页 |
| 3 初中生外部资源、内部资源与其情绪适应的关系 | 第32-34页 |
| 4 外部资源、内部资源影响初中生情绪适应的机制 | 第34-36页 |
| 4.1 外部资源对初中生情绪适应的影响 | 第34页 |
| 4.2 内部资源在外部资源与初中生情绪适应之间的中介作用 | 第34-36页 |
| 第五部分 教育对策 | 第36-39页 |
| 1 转变教养观念 | 第36页 |
| 2 为青少年的健康情绪发展营造良好的外部环境 | 第36-37页 |
| 3 让青少年有能力成为自身健康发展的规划者和行动者 | 第37-39页 |
| 第六部分 结论 | 第39-40页 |
| 第七部分 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 研究工具 | 第42-43页 |
