| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background | 第10-11页 |
| 1.2 Aims and Significance of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Researches at Home | 第13-14页 |
| 2.2 Researches Abroad | 第14-17页 |
| 2.2.1 Input Hypothesis | 第14-15页 |
| 2.2.2 Interaction Hypothesis | 第15-16页 |
| 2.2.3 Output Hypothesis | 第16-17页 |
| 2.3 Teacher Questioning | 第17-25页 |
| 2.3.1 Definition | 第17-18页 |
| 2.3.2 Functions | 第18页 |
| 2.3.3 Classification | 第18-20页 |
| 2.3.4 Strategies | 第20-22页 |
| 2.3.5 Distribution | 第22-23页 |
| 2.3.6 Wait Time | 第23-25页 |
| Chapter Three Research Design | 第25-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Methodology | 第25-26页 |
| 3.2.1 Observation | 第25-26页 |
| 3.2.2 Questionnaires | 第26页 |
| 3.3 Sample Description | 第26-27页 |
| 3.4 Procedures | 第27-28页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第28-59页 |
| 4.1 Types of Teacher Questioning | 第28-42页 |
| 4.1.1 Comprehension Checks | 第28-29页 |
| 4.1.2 Clarification Checks | 第29-30页 |
| 4.1.3 Confirmation Checks | 第30-31页 |
| 4.1.4 Referential Questions | 第31-34页 |
| 4.1.5 Display Questions | 第34-36页 |
| 4.1.6 Expressive Questions | 第36-37页 |
| 4.1.7 Rhetorical Questions | 第37-39页 |
| 4.1.8 Summary | 第39-42页 |
| 4.2 Other Teacher Questioning Behaviors | 第42-52页 |
| 4.2.1 Questioning Strategies | 第42-49页 |
| 4.2.2 Teachers’ Distribution of Questioning | 第49-50页 |
| 4.2.3 Teachers’ Wait Time | 第50-52页 |
| 4.3 Analysis on the Questionnaires | 第52-59页 |
| 4.3.1 Data of Teachers’ Questionnaire | 第52-54页 |
| 4.3.2 Data of Students’ Questionnaire | 第54-57页 |
| 4.3.3 Data Discussion | 第57-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-62页 |
| 5.1 Findings and Implications | 第59-61页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for further Studies | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-67页 |
| Appendix I Teachers’ Questionnaire | 第67-69页 |
| Appendix II Students’ Questionnaire | 第69-71页 |
| 导师与作者简介 | 第71-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
