| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题目的及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 论文选题目的 | 第10页 |
| 1.1.2 论文研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.3 简要评价 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容 | 第18页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.2 论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 研究概述 | 第19-26页 |
| 2.1 核心概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 个性化教育 | 第19页 |
| 2.1.2 教育理念 | 第19-20页 |
| 2.1.3 人才培养 | 第20页 |
| 2.1.4 教育资源 | 第20-21页 |
| 2.1.5 教育保障 | 第21页 |
| 2.2 高校个性化教育的特征 | 第21-22页 |
| 2.2.1 理念是“以生为本” | 第21页 |
| 2.2.2 途径是充分挖掘学生的优势潜能 | 第21-22页 |
| 2.2.3 目的是为每个大学生提供适合的教育 | 第22页 |
| 2.2.4 整个教育过程具有动态性的特征 | 第22页 |
| 2.3 理论基础 | 第22-26页 |
| 2.3.1 个性化教育理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 治理理论 | 第23-26页 |
| 第3章 高校个性化教育的个案研究——以华中科技大学文华学院为例 | 第26-34页 |
| 3.1 文华学院的概况 | 第26-27页 |
| 3.2 文华学院个性化教育实施的现状 | 第27-31页 |
| 3.2.1 培育学科专业特色 | 第27-28页 |
| 3.2.2 实施个性化“弹性”人才培养方案 | 第28页 |
| 3.2.3 实施个性化实践教学 | 第28-29页 |
| 3.2.4 设置“潜能导师” | 第29-30页 |
| 3.2.5 营造个性化教育的环境氛围 | 第30-31页 |
| 3.3 文华学院个性化教育实施的主要经验总结 | 第31-34页 |
| 3.3.1 “一个中心” | 第31页 |
| 3.3.2 “三个关键” | 第31-32页 |
| 3.3.3 “五个注重” | 第32-34页 |
| 第4章 高校个性化教育实施的条件 | 第34-39页 |
| 4.1 思想条件 | 第34页 |
| 4.1.1 “生本”教育理念 | 第34页 |
| 4.1.2 明确个性化教育办学目标 | 第34页 |
| 4.2 教学及管理条件 | 第34-36页 |
| 4.2.1 开放的教学计划 | 第35页 |
| 4.2.2 弹性的培养方案 | 第35页 |
| 4.2.3 开放灵活的课程系统 | 第35页 |
| 4.2.4 个性化的教学管理模式 | 第35-36页 |
| 4.3 资源条件 | 第36-37页 |
| 4.3.1 个性化教育导师资源 | 第36页 |
| 4.3.2 高校科研实践基地建设 | 第36页 |
| 4.3.3 网络资源的利用 | 第36-37页 |
| 4.4 教育评价 | 第37-39页 |
| 4.4.1 评价内容要具体化和差异化 | 第37-38页 |
| 4.4.2 评价主体要多元化与社会化 | 第38页 |
| 4.4.3 评价方式多样化及综合化 | 第38-39页 |
| 第5章 高校个性化教育实施的保障体系 | 第39-44页 |
| 5.1 构建个性化教育思想保障体系 | 第39-40页 |
| 5.1.1 树立个性化教育理念 | 第39页 |
| 5.1.2 利用媒体对个性化教育进行宣传 | 第39-40页 |
| 5.2 构建个性化教育教学保障体系 | 第40-41页 |
| 5.2.1 教学部门应改善教育教学模式 | 第40页 |
| 5.2.2 教务部门应确立个性化的人才培养模式 | 第40页 |
| 5.2.3 管理部门需确立个性化的教学管理制度 | 第40-41页 |
| 5.3 构建个性化教育资源保障体系 | 第41页 |
| 5.3.1 教师资源 | 第41页 |
| 5.3.2 网络技术资源 | 第41页 |
| 5.4 构建个性化教育评价保障体系 | 第41-42页 |
| 5.4.1 评价主体应该多元化 | 第41-42页 |
| 5.4.2 评价角度应该多样化 | 第42页 |
| 5.5 构建外部保障体系 | 第42-44页 |
| 5.5.1 政府提供教育政策与资金保障 | 第42-43页 |
| 5.5.2 社会提供监督保障 | 第43-44页 |
| 第6章 结论 | 第44-45页 |
| 6.1 高校实施个性化教育应具备主观条件和客观条件 | 第44页 |
| 6.2 高校实施个性化教育应构建内部及外部的保障体系 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49页 |
