| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 相关基本理论综述 | 第17-23页 |
| 2.1 培训的基本理论及原则 | 第17-19页 |
| 2.1.1 培训管理的基本含义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 培训体系管理的原则 | 第18-19页 |
| 2.2 培训体系建设的前提 | 第19-20页 |
| 2.2.1 建立岗位体系 | 第19页 |
| 2.2.2 建立胜任素质模型 | 第19-20页 |
| 2.2.3 进行岗位-能力分析 | 第20页 |
| 2.2.4 进行能力-课程匹配 | 第20页 |
| 2.3 培训体系系统模型的构成 | 第20-22页 |
| 2.3.1 培训需求分析阶段 | 第20-21页 |
| 2.3.2 培训计划制定和实施阶段 | 第21页 |
| 2.3.3 培训课程设计与开发阶段 | 第21页 |
| 2.3.4 培训师养成阶段 | 第21页 |
| 2.3.5 培训评估与反馈阶段 | 第21-22页 |
| 2.4 培训体系建设的方法 | 第22-23页 |
| 第3章 G公司员工培训的现状及存在问题 | 第23-29页 |
| 3.1 G公司员工培训的现状 | 第23-25页 |
| 3.1.1 G公司概况 | 第23-24页 |
| 3.1.2 G公司培训现状 | 第24-25页 |
| 3.2 G公司员工培训存在的问题 | 第25-29页 |
| 3.2.1 培训计划和公司的战略目标不匹配 | 第25-26页 |
| 3.2.2 培训计划内容不全面，培训实施缺乏保障 | 第26页 |
| 3.2.3 培训课程内容缺乏实用性 | 第26-27页 |
| 3.2.4 培训讲师缺乏专业的培训 | 第27页 |
| 3.2.5 培训效果缺乏考核标准 | 第27-28页 |
| 3.2.6 公司组织架构不合理，培训工作负责人员编制不足 | 第28-29页 |
| 第4章 G公司员工培训体系构建 | 第29-43页 |
| 4.1 构建G公司员工培训体系的指导思想和原则 | 第29-30页 |
| 4.1.1 明确G公司员工培训体系构建的指导思想 | 第29页 |
| 4.1.2 G公司员工培训体系构建原则 | 第29-30页 |
| 4.2 建立G公司岗位和胜任能力体系 | 第30-31页 |
| 4.3 G公司培训体系建设的具体流程 | 第31-43页 |
| 4.3.1 培训需求分析流程 | 第32-33页 |
| 4.3.2 培训计划制定和实施流程 | 第33-36页 |
| 4.3.3 培训课程设计与开发流程 | 第36-38页 |
| 4.3.4 培训讲师养成流程 | 第38-39页 |
| 4.3.5 培训效果评估与改进流程 | 第39-43页 |
| 第5章 G公司员工培训体系运行保障措施 | 第43-47页 |
| 5.1 改善企业文化，提高员工培训意识和工作效率 | 第43-44页 |
| 5.2 建立相关培训政策支持体系 | 第44-45页 |
| 5.3 建立培训制度支持体系 | 第45-46页 |
| 5.4 行政硬件保障 | 第46-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |