| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-39页 |
| （一）研究缘起及研究的问题 | 第11-14页 |
| （二）研究目的及意义 | 第14-15页 |
| （三）理论基础 | 第15-20页 |
| （四）概念界定 | 第20-21页 |
| （五）文献综述 | 第21-34页 |
| （六）研究思路及方法 | 第34-36页 |
| （七）对象的选择及工具的制定 | 第36-39页 |
| 二、多媒体教学与教育本质的展现 | 第39-55页 |
| （一）教育的内涵 | 第39-42页 |
| （二）教育手段的发展历程 | 第42-45页 |
| （三）对多媒体教学的教育功能的认识 | 第45-55页 |
| 三、小学教师多媒体教学手段运用现状与存在的问题 | 第55-92页 |
| （一）被调查教师的基本情况 | 第55-56页 |
| （二）被调查教师的多媒体意识、态度与存在的问题 | 第56-81页 |
| （三）被调查教师的多媒体知识、技能与存在的问题 | 第81-85页 |
| （四）被调查教师对多媒体教学手段的应用与存在的问题 | 第85-92页 |
| 四、结论与原因分析 | 第92-100页 |
| （一）结论 | 第92-97页 |
| （二）原因分析 | 第97-100页 |
| 五、对策建议 | 第100-107页 |
| （一）正确认识多媒体在课堂中的地位 | 第101页 |
| （二）尽快建立课程资源库 | 第101-102页 |
| （三）设计合理有效的多媒体课件 | 第102-103页 |
| （四）将多媒体和传统教学手段有机的结合起来 | 第103-104页 |
| （五）加强教师信息化教学能力的培训 | 第104-107页 |
| 余语 | 第107-108页 |
| 参考文献 | 第108-113页 |
| 附录 | 第113-121页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第121-123页 |
| 后记 | 第123-124页 |