| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国家高度重视教师队伍建设 | 第12页 |
| 1.2.2 新课程改革对教师提出新的要求 | 第12页 |
| 1.2.3 教育部高度重视中小学教师信息技术应用能力 | 第12-13页 |
| 1.3 研究问题的确定 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与数据处理 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究对象的确定和进入现场 | 第14-15页 |
| 1.4.3 数据的收集与处理 | 第15-16页 |
| 1.5 研究伦理及说明 | 第16-17页 |
| 第二章 农村教师信息化教学能力发展研究综述 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 信息化教学 | 第17页 |
| 2.1.2 信息化教学能力 | 第17-19页 |
| 2.2 教师信息化教学能力发展阶段 | 第19-21页 |
| 2.3 研究现状 | 第21-23页 |
| 2.3.1 教师信息化教学能力研究现状 | 第21-22页 |
| 2.3.2 当前研究不足 | 第22-23页 |
| 第三章 个案教师信息化教学能力发展历程 | 第23-37页 |
| 3.1 M教师的成长故事与研究者旁白 | 第23-33页 |
| 3.1.1 初次“相遇”技术——有心无力 | 第23-24页 |
| 3.1.2 尝试“走进”技术——步履维艰——柳暗花明 | 第24-32页 |
| 3.1.3“长江后浪推前浪”——继续行走在信息化教学的道路上 | 第32-33页 |
| 3.2“共筑”成长之路 | 第33-37页 |
| 3.2.1 爱与值得——助我坚持不懈 | 第33-34页 |
| 3.2.2 孩子们的进步和快乐——是我成长的动力 | 第34-35页 |
| 3.2.3 培训——助我快速成长 | 第35-36页 |
| 3.2.4 成长的道路上，有“他们”一路相伴 | 第36-37页 |
| 第四章 研究思考与启示 | 第37-46页 |
| 4.1 个案教师信息化教学能力发展阶段分析 | 第37-38页 |
| 4.2 从个案教师成长故事分析影响农村小学教师信息化教学能力提升的因素 | 第38-43页 |
| 4.2.1 影响农村小学教师信息化教学能力提升的内部因素 | 第38-41页 |
| 4.2.2 教师信息化教学能力提升的外部因素 | 第41-43页 |
| 4.3 透过个案教师成长故事分析提出促进农村小学教师信息化教学能力提升的建议 | 第43-46页 |
| 4.3.1 进一步加强硬件环境的建设与维护 | 第43页 |
| 4.3.2 完善教师培训体系 | 第43-44页 |
| 4.3.3 组织教师开展反思交流活动 | 第44-45页 |
| 4.3.4 开展校际合作促发展 | 第45-46页 |
| 第五章 研究总结 | 第46-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第46页 |
| 5.2 研究的创新之处 | 第46页 |
| 5.3 研究局限 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录一：与M老师的访谈提纲（节选） | 第50-51页 |
| 附录二：与校长的访谈提纲（节选） | 第51-52页 |
| 附录三：与同事的访谈提纲 | 第52页 |
| 附录四：与学生的访谈提纲 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
