小学名校办学理念研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 导言 | 第10-17页 |
| （一）问题缘起 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-14页 |
| （三）概念界定 | 第14-15页 |
| （四）研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 一、小学名校办学理念的现实意义 | 第17-21页 |
| （一）小学学校的未来发展需要办学理念 | 第17-19页 |
| 1．小学办学理念的必要性 | 第17-18页 |
| 2．小学办学理念的可行性 | 第18-19页 |
| （二）小学名校的创建需要办学理念 | 第19-21页 |
| 1．办学理念是打造名校的前提 | 第19页 |
| 2．办学理念是形成名校特色的基础 | 第19页 |
| 3．办学理念是建设名校文化的指南 | 第19-20页 |
| 4．办学理念是名校可持续发展的动力源泉 | 第20-21页 |
| 二、小学办学理念误区表征及原因分析 | 第21-25页 |
| （一）小学办学理念存在的误区表征 | 第21-22页 |
| 1.误区一：口号式的办学理念 | 第21页 |
| 2.误区二：虚设的办学理念 | 第21页 |
| 3.误区三：执行不力的办学理念 | 第21-22页 |
| 4.误区四：超前、运动式的办学理念 | 第22页 |
| 5.误区五：理论化、学术化的办学理念 | 第22页 |
| （二）小学办学理念缺失的原因分析 | 第22-25页 |
| 1.物质方面的缺失及原因 | 第22-23页 |
| 2.精神方面的缺失及原因 | 第23页 |
| 3.制度方面的缺失及原因 | 第23-24页 |
| 4.行为方面的缺失及原因 | 第24-25页 |
| 三、小学名校办学理念的共性与个性分析 | 第25-33页 |
| （一）小学名校办学理念的共性分析 | 第25-29页 |
| 1．小学名校办学理念的特点 | 第25-27页 |
| 2．小学名校办学理念的实践进程 | 第27-29页 |
| 3．小学名校办学理念的指导意义 | 第29页 |
| （二）小学名校办学理念的个性分析 | 第29-33页 |
| 1．特色办学理念 | 第29-30页 |
| 2．构建名校办学理念的影响因素 | 第30-33页 |
| 四、我国小学名校办学理念对当下小学建设的启示 | 第33-40页 |
| （一）理念构建——提升学校核心凝聚力 | 第33-35页 |
| 1．升华文化积淀，创新办学理念 | 第33页 |
| 2.丰富理念内涵，形成科学理念 | 第33-34页 |
| 3.深入教育科研，充实办学理念 | 第34页 |
| 4.强化校本教研，发展办学理念 | 第34-35页 |
| （二）愿景规划——确定学校发展方向 | 第35-37页 |
| 1．校长引领——办社会认可的学校 | 第35页 |
| 2．培养良师——办教师热爱的学校 | 第35-36页 |
| 3．以生为本——办学生喜爱的学校 | 第36页 |
| 4．家校合作——办家长满意的学校 | 第36-37页 |
| （三）特色发展——创新办学实施路径 | 第37-38页 |
| 1.推陈出新——追求学校特色 | 第37页 |
| 2.因地制宜——挖掘学校特色 | 第37页 |
| 3.与时俱进——发展学校特色 | 第37-38页 |
| （四）品牌建设——成就名校的有力保障 | 第38-40页 |
| 1.竞争中求真，打造先进品牌办学理念 | 第38页 |
| 2.创建中求实，形成科学品牌办学理念 | 第38页 |
| 3．发展中求异，构建特色品牌办学理念 | 第38-39页 |
| 4．实践中求精，推动学校整体品牌化——成为名校 | 第39-40页 |
| 结束 语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第44-45页 |
