| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| （一）选题缘由和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.选题缘由 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| （二）相关概念界定 | 第10-12页 |
| 1.道德模范教育 | 第10-11页 |
| 2.中国共产党道德模范教育 | 第11页 |
| 3.1956 至1966年建设社会主义时期 | 第11-12页 |
| （三）本课题研究现状综述 | 第12-14页 |
| 1.关于先进典型和英雄模范人物研究 | 第12-13页 |
| 2.关于十年建设社会主义时期党的道德模范教育研究 | 第13-14页 |
| （四）研究的主要内容和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.研究的主要内容 | 第14页 |
| 2.主要研究方法 | 第14-15页 |
| 二、1956 至1966年党的道德模范教育的背景、内容及特点 | 第15-27页 |
| （一）中国共产党道德模范教育的背景 | 第15-19页 |
| 1.党的道德模范教育的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.十年建设社会主义时期国情、世情 | 第17-18页 |
| 3.党的道德模范教育的历史传承 | 第18-19页 |
| （二）中国共产党道德模范教育的主要内容 | 第19-24页 |
| 1.爱国敬业 | 第19-20页 |
| 2.无私奉献 | 第20-21页 |
| 3.艰苦奋斗 | 第21-23页 |
| 4.奋发图强 | 第23-24页 |
| （三）中国共产党道德模范教育的特点 | 第24-27页 |
| 1.道德模范教育的典型源于基层，有深厚的群众基础 | 第24页 |
| 2.道德模范教育的规模空前，在各行各业广泛开展 | 第24-25页 |
| 3.道德模范教育的内容与社会主义建设任务相统一 | 第25-26页 |
| 4.党政联手强力推进道德模范教育 | 第26-27页 |
| 三、1956 至1966年党的道德模范教育的历史作用 | 第27-29页 |
| （一）推进了党风建设，形成了良好的社会道德风尚 | 第27页 |
| （二）促进了社会主义建设取得了伟大成就 | 第27-28页 |
| （三）道德模范教育推进了思想政治教育的发展 | 第28-29页 |
| 四、1956 至1966年党的道德模范教育的历史经验 | 第29-33页 |
| （一）中国共产党道德模范教育的经验总结 | 第29-32页 |
| 1.重视和发挥党的统领作用 | 第29-30页 |
| 2.以坚持党的群众路线为重要路径 | 第30页 |
| 3.道德模范教育的典型具有真实性、针对性和感召力 | 第30-31页 |
| 4.坚持统筹兼顾的方法 | 第31-32页 |
| （二）中国共产党道德模范教育的教训分析 | 第32-33页 |
| 1.要始终坚持党的正确思想的指导 | 第32页 |
| 2.要防止教条主义和形式主义 | 第32-33页 |
| 3.要坚持实事求是根本原则 | 第33页 |
| 五、1956 至1966年党的道德模范教育的当代价值 | 第33-37页 |
| （一）道德模范教育具有深远的历史影响 | 第33-34页 |
| （二）道德模范教育对培育和践行社会主义核心价值观具有重要的现实意义 | 第34-37页 |
| 1.道德模范教育的典型引领社会主义核心价值观 | 第35页 |
| 2.道德模范教育活动彰显了社会主义核心价值观的本质要求 | 第35-36页 |
| 3.道德模范教育是践行社会主义核心价值观的重要路径 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者简介 | 第42页 |
| 在校期间参与科研项目 | 第42页 |
