| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究重点、难点与创新点 | 第14-16页 |
| 一、法律意识的内涵 | 第16-18页 |
| （一） 法律意识的含义 | 第16-17页 |
| （二） 高中生法律意识的含义 | 第17-18页 |
| 二、高中生法律意识培养的重要性 | 第18-22页 |
| （一） 高中生法律意识的培养是建设社会主义法治国家的需要 | 第18-19页 |
| （二） 高中生法律意识的培养是实现教育目标、培养合格公民的需要 | 第19页 |
| （三） 高中生法律意识的培养是学生素质全面发展的需要 | 第19-22页 |
| 三、思想政治课与培养高中生法律意识的关系 | 第22-26页 |
| （一） 高中生法律意识的结构与思想政治课程内容密切相关——以《政治生活》为例 | 第22-24页 |
| （二） 高中政治课堂有利于促进高中生法律意识的形成 | 第24-26页 |
| 1． 形成法律认知意识 | 第24页 |
| 2． 掌握法律基础知识 | 第24-25页 |
| 3． 形成现代法律观念 | 第25-26页 |
| 四、高中生法律意识的现状及问题成因 | 第26-38页 |
| （一） 高中生法律意识的培养现状调查与分析 | 第26-31页 |
| 1． 调查设计 | 第26-27页 |
| 2． 调查结果及现状分析 | 第27-31页 |
| （二） 高中生法律意识方面存在的问题 | 第31-32页 |
| 1． 缺乏信仰程度的法律坚守 | 第31页 |
| 2． 法制观念淡薄，法律认知水平不高 | 第31-32页 |
| （三） 高中生法律意识存在问题的成因分析 | 第32-38页 |
| 1． 高中生阶段特有的个性特征 | 第32-33页 |
| 2． 家庭法律文化建设滞后 | 第33-34页 |
| 3． 学校法律文化建设缺失 | 第34-36页 |
| 4． 社会法律文化建设不足 | 第36-38页 |
| 五、思想政治教学中培养学生法律意识的策略 | 第38-50页 |
| （一） 在思想政治教学内容中丰富法律意识知识，提高高中生法律素质 | 第38-40页 |
| 1． 形成平等意识 | 第38页 |
| 2． 树立权利意识 | 第38页 |
| 3． 坚守诚信意识 | 第38-39页 |
| 4． 养成契约意识 | 第39页 |
| 5． 了解诉讼意识 | 第39-40页 |
| （二） 在思想政治教学方法上完善法律生活体验教学，立足现实，注重学生发展需求 | 第40-44页 |
| 1． 选择适当的体验方法 | 第40-41页 |
| 2． 设置科学的体验情景 | 第41-42页 |
| 3． 实现良性的课堂互动 | 第42-43页 |
| 4． 参加社会法律实践活动 | 第43页 |
| 5． 师生反思升华 | 第43-44页 |
| （三） 在思想政治课堂外优化法律文化环境，使家庭、学校、社会三者有机整合 | 第44-50页 |
| 1． 塑造家庭法律文化环境 | 第44-46页 |
| 2． 营造校园法律文化环境 | 第46-48页 |
| 3． 创建社会法律文化环境 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第60页 |
