| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.2.1 县级职教中心 | 第13页 |
| 1.2.2 实训 | 第13-14页 |
| 1.2.3 实训基地 | 第14页 |
| 1.3 已有研究现状分析 | 第14-21页 |
| 1.3.1 实训基地内涵研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2 实训基地功能研究 | 第16页 |
| 1.3.3 实训基地建设原则的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 实训基地基本模式构建的研究 | 第17页 |
| 1.3.5 实训基地建设中存在问题的研究 | 第17-18页 |
| 1.3.6 实训基地建设的意义研究 | 第18-19页 |
| 1.3.7 实训基地建设实践成果的介绍 | 第19-21页 |
| 1.4 研究的思路和方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第21页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第21-22页 |
| 2 县级职教中心实训基地建设概述 | 第22-30页 |
| 2.1 县级职教中心实训基地的功能 | 第22-23页 |
| 2.1.1 基本功能：满足各专业实训项目的教学需要 | 第22页 |
| 2.1.2 拓展功能：培养“技能型”学生与“双师型”教师 | 第22页 |
| 2.1.3 延伸功能：促进学生的社会化发展 | 第22-23页 |
| 2.1.4 创新功能：提供科技示范与生产技术培训服务 | 第23页 |
| 2.2 县级职教中心实训基地的类型 | 第23-24页 |
| 2.2.1 校内实训基地：学校自主建立,满足专业需求 | 第23-24页 |
| 2.2.2 校外实训基地：企业核心领导,师傅带领徒弟 | 第24页 |
| 2.3 县级职教中心实训基地建设的理论基础 | 第24-26页 |
| 2.3.1 教学做合一理论 | 第24-25页 |
| 2.3.2 情境学习理论 | 第25页 |
| 2.3.3 工学结合理论 | 第25-26页 |
| 2.4 县级职教中心实训基地建设的重要意义 | 第26-30页 |
| 2.4.1 实训基地建设是加强县级职教中心实践教学,弘扬职教办学特色的客观要求 | 第26-27页 |
| 2.4.2 实训基地建设是促进县级职教中心人才质量的提高,培养专业技术技能人才的有效渠道 | 第27页 |
| 2.4.3 实训基地建设是县级职教中心加强区域校企合作,促进学生就业的关键枢纽 | 第27-28页 |
| 2.4.4 实训基地建设是促进县级职教中心改革发展,提高农村职业教育吸引力的重要举措 | 第28-29页 |
| 2.4.5 实训基地建设是彰显农村职业教育功能强大,实现其功能多样化的现实需要 | 第29-30页 |
| 3 县级职教中心实训基地建设现状的调查与分析 | 第30-47页 |
| 3.1 调查的设计与实施 | 第30-31页 |
| 3.1.1 调查对象和内容 | 第30-31页 |
| 3.1.2 调查方式和过程 | 第31页 |
| 3.2 调查结果的分析 | 第31-42页 |
| 3.2.1 校长访谈结果分析 | 第32-35页 |
| 3.2.2 教师调查结果分析 | 第35-39页 |
| 3.2.3 学生调查结果分析 | 第39-42页 |
| 3.3 县级职教中心实训基地建设存在的问题及分析 | 第42-47页 |
| 3.3.1 指导文件不具体,实训基地建设缺乏针对性指导 | 第42-43页 |
| 3.3.2 建设资金利用不合理,校内实训基地规模建设水平不均 | 第43-44页 |
| 3.3.3 校企合作深度不够,学校和企业合作形式化、表面化 | 第44-45页 |
| 3.3.4 实训设备仪器的真正使用情况不乐观,不能充分锻炼学生的动手操作能力 | 第45页 |
| 3.3.5 “双师型”师资短缺,教师实践教学能力不足 | 第45-47页 |
| 4 县级职教中心实训基地建设的对策 | 第47-55页 |
| 4.1 政府发挥主导作用,积极推进实训基地建设 | 第47-48页 |
| 4.1.1 出台县级职教中心实训基地建设的针对性指导文件 | 第47页 |
| 4.1.2 合理安排县级职教中心实训基地建设指导文件的实施 | 第47-48页 |
| 4.2 进一步加大实训基地资金投入,科学合理利用资金 | 第48-49页 |
| 4.2.1 进一步开拓多方筹集资金的通道 | 第48页 |
| 4.2.2 合理利用资金,缓解建设水平不均现象 | 第48-49页 |
| 4.3 深入开展校企合作,杜绝合作的形式化和表面化 | 第49-50页 |
| 4.3.1 政府在推进校企合作中应发挥主导作用 | 第49页 |
| 4.3.2 学校要十分重视并全力支持校企合作 | 第49-50页 |
| 4.3.3 企业应该提高与学校合作的积极性 | 第50页 |
| 4.4 提高实训设备仪器的使用率,提升学生的实践能力 | 第50-51页 |
| 4.5 完善师资队伍建设,加强教师职业技能 | 第51-52页 |
| 4.5.1 建立专门组织机构,加强“双师型”教师培养 | 第51页 |
| 4.5.2 定期选派专业教师到企业实践学习 | 第51-52页 |
| 4.5.3 拓宽师资来源,优化师资结构 | 第52页 |
| 4.6 多渠道建设功能强大的实训基地,使实训基地建设迈向“综合型” | 第52-55页 |
| 4.6.1 大力建设公共实训基地,满足社会多方需求 | 第52-53页 |
| 4.6.2 优化校内实训基地,实现“教学、生产、研究、培训”四位一体 | 第53页 |
| 4.6.3 学校和企业联手共创合作实训基地 | 第53页 |
| 4.6.4 努力实现校外实训基地的可持续发展 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 后记 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第69页 |
