| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第10-26页 |
| 一、研究课题的缘起 | 第10-11页 |
| 二、学术界研究综述 | 第11-19页 |
| 三、课题研究的价值和意义 | 第19-20页 |
| 四、课题研究的理论和方法 | 第20-21页 |
| 五、课题研究语料来源 | 第21-26页 |
| 第一章 临沧孟定清水河口岸概况 | 第26-30页 |
| 第一节 临沧孟定清水河口岸自然、人口概况 | 第26-27页 |
| 一、自然概况 | 第26-27页 |
| 二、人口概况 | 第27页 |
| 第二节 临沧孟定清水河口岸民族概况 | 第27-30页 |
| 一、傣族概况 | 第27-28页 |
| 二、佤族概况 | 第28页 |
| 三、景颇族概况 | 第28页 |
| 四、彝族概况 | 第28-30页 |
| 第二章 临沧孟定清水河口岸普通话普及度调查 | 第30-77页 |
| 第一节 临沧孟定清水河口岸的普通话能力水平 | 第30-38页 |
| 一、普通话的使用能力 | 第30-34页 |
| 二、汉语拼音的使用能力 | 第34-38页 |
| 第二节 临沧孟定清水河口岸的普通话使用状况 | 第38-48页 |
| 一、普通话使用的性别分布状况 | 第38-39页 |
| 二、普通话使用的年龄分布状况 | 第39-41页 |
| 三、普通话使用的民族分布状况 | 第41-43页 |
| 四、普通话使用的学历分布状况 | 第43-45页 |
| 五、普通话使用的领域分布状况 | 第45-48页 |
| 第三节 临沧孟定清水河口岸的普通话学习状况 | 第48-61页 |
| 一、普通话的学习途径 | 第48-52页 |
| 二、普通话的学习难度 | 第52-55页 |
| 三、普通话的学习目的 | 第55-59页 |
| 四、普通话水平测试状况 | 第59-61页 |
| 第四节 临沧孟定清水河口岸的普通话态度状况 | 第61-77页 |
| 一、普通话的认知状况 | 第61-68页 |
| 二、普通话的期望状况 | 第68-73页 |
| 三、普通话的情感状况 | 第73-77页 |
| 第三章 临沧孟定清水河口岸规范汉字普及度调查 | 第77-124页 |
| 第一节 临沧孟定清水河口岸的规范汉字能力水平 | 第77-82页 |
| 一、规范汉字的使用能力 | 第77-80页 |
| 二、规范汉字的掌握水平 | 第80-82页 |
| 第二节 临沧孟定清水河口岸的规范汉字使用状况 | 第82-86页 |
| 一、规范汉字使用的民族分布 | 第82-83页 |
| 二、规范汉字使用的年龄分布 | 第83-84页 |
| 三、规范汉字使用的学历分布 | 第84-85页 |
| 四、规范汉字使用的领域分布 | 第85-86页 |
| 第三节 临沧孟定清水河口岸的规范汉字学习状况 | 第86-100页 |
| 一、规范汉字的学习途径 | 第86-89页 |
| 二、规范汉字的学习难度 | 第89-91页 |
| 三、规范汉字学习的制约因素 | 第91-94页 |
| 四、规范汉字学习的重视度 | 第94-96页 |
| 五、规范汉字相关活动的了解状况 | 第96-100页 |
| 第四节 临沧孟定清水河口岸的规范汉字态度状况 | 第100-124页 |
| 一、规范汉字的认知状况 | 第100-110页 |
| 二、规范汉字的期望水平状况 | 第110-112页 |
| 三、规范汉字的情感状况 | 第112-119页 |
| 四、规范汉字的能动性状况 | 第119-124页 |
| 第四章 孟定清水河口岸《国家通用语言文字法》普及状况 | 第124-136页 |
| 第一节 《国家通用语言文字法》的知晓度 | 第124-128页 |
| 一、《国家通用语言文字法》的了解状况 | 第124-125页 |
| 二、《国家通用语言文字法》的了解途径 | 第125-127页 |
| 三、《国家通用语言文字法》的认知状况 | 第127-128页 |
| 第二节 《国家通用语言文字法》的认同度 | 第128-133页 |
| 一、对支持立法推行国家通用语言文字的认知 | 第128-130页 |
| 二、对学习和普及《国家通用语言文字法》重要性的认知 | 第130-131页 |
| 三、对学习和普及《国家通用语言文字法》必要性的认知 | 第131-133页 |
| 第三节 《国家通用语言文字法》的执行状况 | 第133-136页 |
| 一、《国家通用语言文字法》的宣传状况 | 第133-134页 |
| 二、《国家通用语言文字法》的监督状况 | 第134-136页 |
| 第五章 孟定清水河口岸国家通用语言文字普及度的思考 | 第136-171页 |
| 第一节 国家通用语言文字普及特点 | 第136-159页 |
| 一、国家通用语言文字的能力水平特点 | 第136-142页 |
| 二、国家通用语言文字的使用水平特点 | 第142-146页 |
| 三、国家通用语言文字的学习状况特点 | 第146-152页 |
| 四、国家通用语言文字的认同度特点 | 第152-154页 |
| 五、《国家通用语言文字法》的普及特点 | 第154-159页 |
| 第二节 孟定清水河口岸国家通用语言文字普及情况成因 | 第159-168页 |
| 一、主观因素 | 第159-163页 |
| 二、客观因素 | 第163-168页 |
| 第三节 孟定清水河口岸国家通用语言文字传播建议 | 第168-171页 |
| 一、进一步加强边境多民族地区语言政策规划 | 第168-169页 |
| 二、国家重视通用语言文字发展与国家安全的密切联系 | 第169-170页 |
| 三、积极塑造国家官方语言形象 | 第170-171页 |
| 结语 | 第171-173页 |
| 参考文献 | 第173-176页 |
| 附录 | 第176-186页 |
| 攻读学位期间发表的论文及学术成果 | 第186-187页 |
| 致谢 | 第187页 |
