| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-7页 |
| 二、专题教学的基本内涵和特点 | 第7-9页 |
| (一) 专题教学的基本内涵 | 第7页 |
| (二) 专题教学的特点 | 第7-9页 |
| 1、强调以学习者为中心,以小组协作的形式进行学习 | 第8页 |
| 2、强调师生相互尊重、相互信任、相互合作,共同营造和谐的师生关系 | 第8页 |
| 3、专题涉及跨学科的知识,并融合了真实的生活情境 | 第8页 |
| 4、专题探究具有一定的时间跨度,非单学时完成 | 第8页 |
| 5、专题成果是一系列与专题相关的作品 | 第8-9页 |
| 三、专题教学契合《国家和国际组织》特点 | 第9-13页 |
| (一) 《国家和国际组织》内容呈现特点 | 第9-11页 |
| 1、专题性 | 第9-10页 |
| 2、专业拓展性 | 第10页 |
| 3、探究性 | 第10-11页 |
| (二) 《国家和国际组织》专题教学的意义 | 第11-13页 |
| 1、有助于培养学生的学习能力 | 第11页 |
| 2、有利于学生主体地位的发挥和学习方式的转变 | 第11页 |
| 3、有利于培养学生的创新精神和实践能力 | 第11-12页 |
| 4、有利于增强学生国家观念和拓展学生国际视野 | 第12-13页 |
| 四、《国家和国际组织》专题教学的实施 | 第13-35页 |
| (一) 实施的基本理念 | 第13-18页 |
| 1、正确理解"三维"目标及其关系,进一步认识新课程、把握新教材 | 第13-14页 |
| 2、坚持预设性和生成性相结合,突出生成性 | 第14-15页 |
| 3、坚持启发引导和学生主体民主参与相结合 | 第15-16页 |
| 4、通过中西方民主制度的比较把握我国民主制度的本质、特点和优点 | 第16-18页 |
| (二) 实施的程序 | 第18-26页 |
| 1、确定专题 | 第18页 |
| 2、专题组织的形式 | 第18-20页 |
| 3、撰写专题内容 | 第20-26页 |
| (三) 实施的策略 | 第26-35页 |
| 1、引导学生关注社会热点问题,全方位收集专题教学资源 | 第26页 |
| 2、精心设计学习情景,提出疑问,以学生为主体组织专题教学全过程 | 第26-30页 |
| 3、开展多种形式专题讨论与专题展览活动,激发学生的学习兴趣 | 第30-32页 |
| 4、注重专题教学成果的巩固,构建多方式结合的认知评价范式 | 第32-35页 |
| 五、《国家和国际组织》专题教学的反思和应用前景评价 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 在读期间发表的学术论文及科研成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
