| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-11页 |
| 第一章 大学生虚拟群体概述 | 第11-20页 |
| 第一节 大学生虚拟群体的兴起 | 第11-14页 |
| 一、大学生虚拟群体形成的过程 | 第11-12页 |
| 二、大学生虚拟群体形成的原因 | 第12-14页 |
| 第二节 大学生虚拟群体的内涵与类型 | 第14-17页 |
| 一、大学生虚拟群体的内涵 | 第14-16页 |
| 二、大学生虚拟群体的类型 | 第16-17页 |
| 第三节 大学生虚拟群体的特征 | 第17-20页 |
| 一、虚拟性 | 第17-18页 |
| 二、自由性 | 第18-19页 |
| 三、多样性 | 第19-20页 |
| 第二章 大学生虚拟群体的现状及其影响 | 第20-35页 |
| 第一节 大学生虚拟群体的总体现状 | 第20-25页 |
| 一、参与人数众多,介入时间较长 | 第20-21页 |
| 二、群体种类繁多,参与原因多样 | 第21-23页 |
| 三、班群地位突出,作用利弊兼有 | 第23页 |
| 四、成员角色不同,存在意见领袖 | 第23-24页 |
| 五、具有群体规范,遵守情况堪忧 | 第24-25页 |
| 第二节 大学生参与虚拟群体的差异分析 | 第25-28页 |
| 一、大学生参与虚拟群体的年级差异 | 第25-26页 |
| 二、大学生参与虚拟群体的性别差异 | 第26-28页 |
| 第三节 大学生虚拟群体的影响 | 第28-32页 |
| 一、大学生虚拟群体的积极影响 | 第28-30页 |
| 二、大学生虚拟群体的消极影响 | 第30-32页 |
| 第四节 大学生虚拟群体管理中存在的问题 | 第32-35页 |
| 一、高校管理的缺位 | 第32-33页 |
| 二、网络监管的乏力 | 第33-34页 |
| 三、大学生自我管理的缺失 | 第34-35页 |
| 第三章 大学生虚拟群体的引导与管理 | 第35-43页 |
| 第一节 充分发挥大学生虚拟群体的积极作用 | 第35-37页 |
| 一、利用虚拟群体学生参与的广泛性,推进思想政治教育进网络 | 第35-36页 |
| 二、针对虚拟群体影响的二重性,注重利用虚拟群体的积极影响 | 第36页 |
| 三、依据虚拟群体类型的多样性,着力发挥积极型虚拟群体的作用 | 第36-37页 |
| 第二节 积极引导大学生虚拟群体的健康发展 | 第37-39页 |
| 一、注重培养意见领袖,引导群体主流舆论 | 第37-38页 |
| 二、引导虚拟群体与现实群体的互动 | 第38-39页 |
| 第三节 切实加强大学生虚拟群体的科学管理 | 第39-43页 |
| 一、强化网络管理与优化教育引导相结合 | 第39-40页 |
| 二、学校监督引导与学生自我管理相结合 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
